【用戶】AILIMI
【年級】大二下
【評論內容】課程實施：教師的角色取向1.忠實觀：執行者 不可改變課程原貌2.調適觀：課程發展者 課程設計者和教師間有協調的空間3.落實觀：師生共同創造 教學層面的轉化和課程實施行動的落實4.締造觀(情境實踐觀)：協助者 由師生進行批判反
【用戶】A_175
【年級】高二下
【評論內容】締造觀:強調師生之間共同發展，要落實在教學上及課堂中的發展、落實、詮釋(這些動作的改變)調適觀:原有課程的調整改變，涉及到的內容比較是教學內容的改變，教學調整(歷程上的改變)
【用戶】Claudia
【年級】國三下
【評論內容】15.下列哪一種課程觀強調課程實施時，應賦予教師發展與實施課程的專業權力？(A)締造觀 → 創造出(create)新的課程，新的課程是教師自己設計的。(B)忠實觀 (C)調適觀 → 因地制宜，在現有教材內稍作改變。(D)權變觀