【用戶】Delia Shu
【年級】高二下
【評論內容】Ting Han 國二上學期 (02/21 21:57):讚8人讚!j前瞻性的時間觀VS.混淆的時間觀(time perspective vs. time diffusion)有些青少年面臨危機時，無法體認時間的流逝是無法挽回的。因此，為了逃避成長的壓力，有的青少年只是消極的等待時間過去，而不採取任何行動；或無奈的希望時間停止，而以回憶過去來延宕對未來必須有的計畫或行動，造成混淆的時間觀。 資料來源:陳嘉陽 第五章
【用戶】陳宥達
【年級】大二上
【評論內容】※青少年心理發展特徵(Erikson)艾瑞克森(E.Erikson)的理論，在青少年面臨的自我認同危機(一)自我發展1.前瞻性vs.混淆的時間觀：青少年面對危機時要能體認時間的改變是不能挽回的，自己必須與時俱進。如果希望時間能停止不停，以回憶過去來擱置對未來應有的計畫，這種混淆的時間觀會造成不成熟的自我統合。2.自我肯定vs.自我懷疑：青少年要將別人對自己的看法和自己的對自己的看法統整，才能認識自己以達自我肯定，否則會自我懷疑。3.預期工作有成就vs.工作無力：職業決定個人的地位，並影響自我概念形成。重點在於是否能堅持並學習以發揮潛能。負面發展則是缺乏毅力而無所事事，或對工作不感興趣。4.性別角色認同vs.兩性混淆：要對社會所規範的性...