【Tzuhsiu Fang】評論
教育行政理論理性系統古典理論自然系統行為科學過渡時期、人際關係時期開放系統系統理論現代理論非均衡系統渾沌理論1900～19301930～19601960～19901990～靜態心態、動態、忽略靜態靜態、心理 正式組織非正式組織正式非正式組織 法職權專家權、參照權 物質與心理（人會受金錢激勵）精神、心理忽略物質、獎賞精神、物質、目標、需求 封閉系統封閉系統開放系統 組織目標社會心理 專制民主非專制 組織為有機體、自然運作的特性組織是平衡溝通系統、提供合理解決的機構重視組織與外在的關係有機體因應環境變化而有不同的種類權變式領導組織...