32. 張老師一直感到在班級經營和多元評量技巧方面有所不足，他很希望透過各 種進修 活動以提升自己在這些方面的能力。他所需要的這些專業知能屬於 「教師知識」中的哪一種？
(A)課程知識
(B)自我知識
(C)教學知識
(D)背景知識
【用戶】Yu-chen Yang
【年級】國三下
【評論內容】邱憶惠、高忠增（2003）認為國小級任教師的知識包括：（1）自我知識，如教師的教學理念、價值觀、專業知覺等；（2）課程知識，是教師所瞭解的課程發展，且教師具有設計、組織和銜接課程的能力；（3）學習者知識，教師所瞭解的學生背景、發展、能力等知識；（4）學科知識，包括學科的內容、結構及隱含的信念；（5）學科教學知識，也就是教師教學所使用方式；（6）一般教學知識，如教學原理和班級經營；（7）情靜脈絡知識，是教師對家長、班級、學校等生活情境的知覺。
【用戶】SHAN
【年級】國三下
【評論內容】我覺得題幹說的是 Grossman依知識內容的性質，教師知識可分六種，且是不分界線彼此融合。1. 內容知識：與課程教材內容直接或間接相關的知識，以及如何把這些知識教導給學生的教學方法的知識，如：教案設計。2. 學習知識：學習理論的、與學生心理、社會、心理認知發展有關的、與動機理論及實際的學習動機有關的、與學生性別、族群、社經背景有關知識。3. 教學知識：組織管理、基本教學方法、測驗評量等有關知識ex:班級經營。4. 課程知識：關於課程基本原理、課程設計及課程發展歷程方面有關知識。5. 背景知識：教師教學情境及設施有關的知識，ex縣市、校區之區域性、學生家庭背景、社區環境方面、與國家教育有關之歷史文化、哲學基礎的知識。6. 自我知識：教師對自己之價值觀、個性、能力優劣、對學生成就之目標、教學目的等方面的知識。