問題詳情
3.王老師教數學時要求嚴格，經常斥責學生，導致學生變得不喜歡數學課。這種現象 可用下列何種原理解釋？
(A)漣漪效應(ripple effect)
(B)替代學習(vicarious learning)
(C)操作制約(operant conditioning)
(D)古典制約(classical conditioning)
參考答案
答案：D
難度：適中0.609854
統計：A(3212),B(143),C(1594),D(7736),E(0) #
個人：尚未作答書單：九年一貫 數學科 能力指標、古典制約
用户評論
【用戶】朱家麗
【年級】高二下
【評論內容】A)漣漪效應（ripple effect）：教師獎勵學生良好行為或處罰指責學生偏差的行為時，常會影響鄰近學生的行為。(D) 古典制約 (巴夫洛夫)原理：〔制約前〕狗見食物可引起唾液分泌，鈴聲是中性刺激，只能引起與實驗無關的反應〔制約後〕狗由鈴聲單獨所引發的唾液分泌反應成為制約反應推論：〔制約前〕〈學生〉見〈數學老師〉可引起〈反感〉，〈數學課〉是中性刺激，只能引起與實驗無關的反應〔制約後〕〈學生〉由〈數學課〉單獨所引發的〈反感〉成為制約反應