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• 23. 二十世紀有一派哲學反對實徵主義把科學經驗分析方法及因果解釋法則應用到社會科學探究中，而忽略主體性之考量。它主張以人類主體性為基點來建構生活世界之意義，強調自我省察、批評及人際關係互為主體性溝通
• 19.有關鎂帶在空氣中燃燒的實驗結果，下列敘述何者錯誤？　(A)燃燒的火焰呈熾熱的白光　(B)鎂的燃燒生成物是一種黑色粉末　(C)鎂的燃燒生成物是氧化鎂　(D)鎂的燃燒生成物溶於水生成氫氧化鎂，水溶液
• 【題組】3.構音異常
• 24. 以下關於四位西方教育哲學家及其重要主張的說明，何者有誤？(A)蘇格拉底（Socrates）在教學方法上提出了「產婆術」並且強調吾人當「認識你自己」(B)柏拉圖（Plato）提出「洞穴寓言」，探
• 14.(A)西漢武帝時，朝廷宗廟祭祀制度才確立，因祭祀要用音樂和舞蹈，於是在元鼎六年〈西元前 一一一年〉成立樂府官署，主要的任務是採集民間歌謠，加以增飾，以供朝廷祭祀宴饗時所需之 音樂。 (B)樂府官
• 7.有關布魯姆(B. Bloom)認知目標中的層級，下列哪一項為最低層級？(A)能比較警車和消防車的異同(B)能判斷何種行為違反交通安全(C)能理解需要遵守交通安全的原因(D)能記得戶外教學中所見到的
• 名詞解釋【題組】6.Inverted-U Theory：
• 38.有關化學式的寫法，何者錯誤？(A) H2O (B) CaCl　(C) He　(D) H2SO4。
• 20.工業上煉鐵，是在高爐（或鼓風爐）裡將煤焦與氧化鐵反應如下：  2 Fe2O3＋3 C → 4 Fe＋3 CO2，則下列何者正確？　 (A)C為氧化劑，CO2為還原劑(B)C為還原劑，CO2為氧化
• 【題組】(4)存有一顆純本的玩心。
• (6)求(1502，24×3×52，2×6×15)＝？　 （以標準分解式表示）
• 2.在行政決策中，主張「快思慢想」(Thinking Fast and Slow)的學者是誰？(A)賽蒙 (H.Simon)(B)康納曼 (D.Kahneman)(C)杜威 (J.Dewey)(D)費
• 27.某選手年齡為 20 歲，若用 70％的強度實施間歇訓練，其心跳率需達次/分？(A)130 次/分 (B)140 次/分(C)150 次/分 (D)160 次/分
• 13.週期化 ( periodization ) 是一種訓練方法，下列何者敘述正確？(A)有系統改變訓練強度和訓練量(B)最常應用在選手的訓練(C)避免枯燥無味及過度訓練(D)以上皆是
• 15.繁華事散逐香塵，流水無情草自春。日暮東風怨啼鳥，落花猶似墜樓人。 (杜牧-金谷園)詩中何 句為移情作用的鋪陳? (A)繁華事散逐香塵 (B)流水無情草自春 (C)日暮東風怨啼鳥 (D)落花猶 似
• 28.閉鎖性傷害的處理原則為 PRICE，其所指的意義為何？(A)壓迫、休息、抬高、冰敷、保護(B)壓迫、抬高、冰敷、休息、保護(C)保護、冰敷、抬高、休息、壓迫(D)保護、休息、冰敷、壓迫、抬高
• 20.( )有關電解氫氧化鈉水溶液的結果，下列敘述何者錯誤？(A)負極會有鈉原子析出 (B)負極產生氫氣，具可燃性 (C)正極產生氧氣，具助燃性 (D)正、負極產生物質的質量比為8:1。
• 21.在藥物化學或食品化學中，通常維生素C的用途，是屬於下列何者？　(A)催化劑 　(B)氧化劑　(C)抗還原劑 　(D)抗氧化劑
• 14.根據學校分級輔導工作原則，導師在哪個層級扮演最重要的角色？(A)針對已中輟的學生進行密集追蹤輔導(B)針對有問題徵兆的學生提供診斷性輔導(C)針對少數有嚴重問題的學生進行心理行為矯治(D)針對大
• 貳、作文（五十五分）題目: 樂活人生
• 8.依據布魯納(J. Bruner)認知發展理論的三個發展層次，林老師在進行幼兒種植活動「向日葵的成長」時，先讓幼兒種植並觀察向日葵成長之後，再運用影片輔助說明。林老師先後提供了下列何項表徵經驗？(A
• 12.小丁和其他幼兒因搶玩具而吵架時，常常會使用打人的方式表達自己的不開心。老師對打人行為的輔導方式，下列何者不適當？(A)以明確和緩的語氣和小丁溝通(B)請小丁先到旁邊休息，平靜自己(C)採忽略方式
• 4.學校的性別平等教育委員會共有十五位委員，根據「性別平等教育法」，此委員會至少應有幾位女性委員才符合規定？(A)五位(B)六位(C)八位(D)十位
• 2.計算下列各式:【題組】 (1)(3) 。
• 3.下列那一種神經元的軸突末端，不是以acetylcholine為其釋出的主要神經傳導物質？(A)alpha-motor neurons(B)gamma-motor neurons(C)pregang