資訊推薦

• 【題組】 ⑶請列舉兩項增加開挖穩定性的方法，並從底面隆起破壞機制或理論的角度，評估每項方法的有效性。（10 分）
• 11. 依據貝克（A. Beck）認知治療的敘述，若有學生這麼想：「上次和同學間的衝突是因 line 群組對話溝通不良所引起，所以這次我被爸媽誤會肯定也與爸媽用 line 對話有關」。請問這是哪一種認
• 2. 對於「教師法」的敘述，下列選項何者錯誤？(A)教師之教學及對學生之輔導依法令及學校章則享有專業自主(B)教師法適用於公私立學校教師(C)教師法有助於提昇教師教學自主性(D)目前高級中等以下各級學
• 10. 「校園霸凌防制準則」第十一條規定學校於受理疑似校園霸凌事件之被霸凌人申請調查後，應於幾日內召開防制校園霸凌因應小組會議？(A)一日(B)二日(C)三日(D)四日
• 3. 依據「中小學兼任代課及代理教師聘任辦法」之規定，指以全部時間擔任學校編制內教師因差假或其他原因所遺之課務者，是屬下列那一類教師？(A)代課教師(B)代理教師(C)兼任教師(D)專任教師
• 14. 校長具有魅力、強調知識啟發、鼓勵部屬共同創建願景，以提升其工作動機。請問以上描述為何種領導模式？(A)魅力領導(B)知識領導(C)轉型領導(D)願景領導
• 14. 舒波（Super）提出生涯彩虹發展階段，把人的生涯分為五個階段，其順序下列何者正確？(A)探索、成長、維持、建立、退離(B)探索、成長、建立、維持、退離(C)成長、建立、探索、維持、退離(D)
• 12. 輔導老師處理與晤談學生保密的倫理議題，以下描述何者是正確的？(A)可告知校長，但對其他人保密。(B)可利用明查暗訪的機會給導師學生資訊。(C)完全謝絕任何學校人員的詢問。(D)事先將保密與例外
• 18. 小婷拿起8根長短不一的小棍棒，正確地依棍棒的長短把它們從左(最長)排至右(最短)。這顯示她已經具備了哪一種概念？(A)階層(B)序列(C)保留(D)分類
• 15. 組織決策乃經由各種委員會，利用正式或非正式之管道進行磋商後做成。請問以上描述為何種管理模式？(A)正式模式(B)文化模式(C)政治模式(D)同儕模式
• 15. 當某班有學生自殺成功時，輔導教師的介入，以下何者不正確？(A)輔導教師及導師對於不知此事的學生應採取保密原則，以作危機控管。(B)立即啟動學校的危機處理小組。(C)將與自殺學生親近且得知此事之
• 13. 諮商過程中，諮商師若發現當事人過度依賴諮商師的意見而阻礙諮商的進展時，可採用何種技術以邀請當事人檢視彼此的關係及影響？(A)情感反映 (B)澄清 (C)面質 (D)立即性
• 29. 根據 Bandura 的理論，透過觀察學習的過程，觀察者有時也會表現出與被模仿者同樣或類似的情緒反應，此現象稱之為：(A)模仿 (B)自我調節 (C)替代學習 (D)情感轉移
• 19. 七歲的小玲是國小一年級的學生，她正值哪一個心理發展階段？(A)皮亞傑所稱的他律期(B)佛洛依德所稱的性器期(C)皮亞傑所稱的形式運思期(D)艾力克森所稱的自主對羞愧懷疑階段
• 20. 由 Lazarus 所發展出的多重模式治療以七大功能 BASIC ID 來解釋人格結構，其中的 D 是指：(A)行為 (B)人際關係 (C)藥物、生物功能 (D)情緒或心理感受
• 16. 面對有自殺意圖的學生，以下何者是適當的介入？(A)接納該生的情緒及其希望保密的願望。(B)直接與該生討論自殺，促使其面對之。(C)與該生辯論自殺的適當性，使之產生頓悟。(D)當該生能清楚表示他
• 4. 依據「國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則」的規定，國民小學普通班班每班學生人數應以幾人為原則？(A)二十八人(B)二十九人(C)三十人(D)三十一人
• 30. 試題分析後得出某些選擇題的指標值如下，試問哪一個題目的品質最佳？(A)難度.55、鑑別度.55(B)難度.75、鑑別度.25(C)難度.25、鑑別度.25(D)難度.45、鑑別度.35
• 20. 「小立這次段考各科成績都很好，媽媽不但讚美他的表現，還買了一個昂貴的玩具給他。」小立的媽媽所使用的增強物包括了(A)內在增強物、活動增強物(B)內在增強物、具體增強物(C)社會增強物、活動增強
• 16. 評鑑過程中由評鑑者和教師共同評估教學成長的需要、共同設定目標，然後協助教師達成目標的行動計畫，最後再和教師共同評估達成目標的程度，以發展其教學專業知識和技能。請問以上描述屬於何種教師評鑑模式？
• 17. 以下關於存在主義治療目標的描述何者有誤？(A)協助案主探索生命的賜予。(B)協助探索死亡、意義、自由等議題。(C)增加當事人的選擇，以創造新的學習條件。(D)協助當事人認清可以選擇的範圍，並從
• 5. 下列哪一個屬於法律？(A)強迫入學條例(B)國民教育法施行細則(C)私立學校獎助辦法(D)教育部組織規程
• 31. 國三的惟仁感嘆說：「活著對我而言，真的有這麼重要嗎？生命的意義是什麼？」試問這些疑惑與下列哪一學派所探討的核心概念，有較高的關聯？(A)存在取向 (B)完形治療 (C)個人中心取向 (D)現實
• 21. 「大雄之前因為喜歡教數學的賴老師，所以也連帶喜歡數學課。前一陣子賴老師請了長假沒來上課，大雄不再喜歡數學課。最近賴老師又回來上數學課，發現大雄又喜歡數學課了。」大雄前、後兩次對數學課的喜歡反應
• 21. 思妤常暴飲暴食，在短時間內吃進過量食物。她並沒有企圖用催吐、運動或瀉藥來減輕體重，她最可能是下列何種病症？(A)強迫性疾患（obsessive compulsive disorder）(B)心