【考魔●聯手擺爛】評論

老師有再回來教 再制約

【chumeeiling】評論

維基百科解釋，古典制約有自然恢復，第一次因喜歡賴老師(制約刺激)喜歡數學課(制約反應)，後來老師不教被消弱(不喜歡數學)，最後賴老師回來教，又喜歡數學，原制約刺激不變(都是賴老師)，第二次喜歡數學，不需再經多次制約就喜歡，應屬"自然恢復"才對呀~???

【jessica870110】評論

自然恢復:一段時間後，無須出現非制約刺激，就能重新出現制約反應(即使不經再增強也可能發生)              -心理學二版/陳皎眉、行為改變技術/張世慧賴老師是-UCS非制約刺激賴老師UCS--大雄覺得快樂UCR要上數學課了CS-賴老師出現UCS--大雄覺得快樂UCR上數學課CS--大雄覺得快樂CR(制約反應完成)----------------------------------------------消弱:一段時間賴老師沒來，大雄沒得到增強，上數學課快樂的制約反應漸漸減弱由於賴老師長假後又回來教，因此再次進行制約，小明又喜歡數學課了

【黃金果】評論

所以如果賴老師沒有回來上課，但大雄卻自己喜歡上數學課，答案應該可以選b囉?

【王尊玄】評論

非制約刺激-賴老師(因為他喜歡賴老師，就像老鼠愛大米)制約刺激-數學課非制約反應-喜歡賴老師制約反應-喜歡數學課(A)自發恢復-過了暑假開學仍愛上其他老師的數學課(自發恢復(spontaneous recovery)：當制約反應被消弱之後，經過一段時間的休息，如果再出現制約刺激，個體又會出現制約反應，這種現象稱為自發恢復。)(C)再制約-原本的制約反應都快沒了，現在好了，非制約跟制約又同時出現了，只好再完整地被制約一次了(愛到眼冒金星)。