【Pei】評論

自我應驗預言(self-fulfilling prophecy)，係指一個人對於他人的期望，往往成為被期望的人自我實現的預言，亦即一個人期望他人成功，他人就會成功；反之期望他人失敗，他人就會失敗，故亦稱之為期望理論。期望理論又稱為比馬龍效應(Pygmalion Effect)。參考：https://m.xuite.net/blog/kc6191/study/30888998

【Kai】評論

過度辨證效應（Overjustification Effect）經典實驗：把一群喜歡塗鴉的小朋友分成3組，A組一開始便被告知畫完會有小獎勵、B組中途才被告知、C組自始至終沒有給獎賞。重複幾週後，開始停止獎勵，但仍請小朋友作畫，結果A組比其他組意興闌珊，作品品質也下降。因為A組認為畫畫是為了獎勵而存在，沒有誘因就失去動機。小啟示：本來是自發性喜歡的行為，當出現不必要的獎賞時，反而會失焦。因此在設計或提供工作誘因時，不要本末倒置，個人也要時刻提醒自己勿忘初衷。

【Wenny Hsu】評論

(A)自我調整學習 （self-regulated learning）自我調整學習的概念首由Bandura（1977）提出，Schunk（1989）追隨之，其自我調整學習的觀念是指個人設定學習目標；維持及修正認知的活動，這些活動如：專心學習、處理和統整知識、複誦記憶訊息、評估進步情形、運用後設認知活動，如計劃、監控、及核對結果。自我調整學習的定義包括三個因素：（1）後設認知策略：即學生對自己學習的計劃、監控、與修正。（2）努力的管理和控制：即學生能挑戰困難，克服不專心，堅持完成課業。（3）認知策略：即學生實際從事學習、記憶、理解的策略，如：複誦、精緻化、組織等。Zimmerman（2000）提出自我調整學習三環：（1）行動前思考：在行動前，自我調整的學習者...