【用戶】Zhou Huang We
【年級】高三下
【評論內容】唯心論是道德論~而非知識論康德的知識論是批判主義=先天材料+後天環境 批判理論起源於1929年在德國法蘭克福所成立的社會科學研究所，由霍克海默及幾位德國年輕人共同策劃成立，早期成員，如阿多諾、霍克海默與馬庫色等，因其隸屬法蘭克福大學，有「法蘭克福學派」之稱，批判理論基礎來自於馬克思的社會理論、德國哲學和社會思潮及佛洛依德學說，它深受黑格爾、馬克思、韋伯，其影響所及包括哲學、社會學、政治學、文化與意識型態等層面。 巴西學者Paulo Freire、H.A. Giroux則提出「批判教育學」（critical pedagogy）的理念，P. Freire認為主流教育制度的囤積式教育(banking education)會麻醉、壓抑創造的力量，試圖一直維持意識的沈...
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【年級】高三下
【評論內容】再仔細看一次題目,增權賦能,應該是批判教育學的產物,而非批判教育學的起源.所以我覺得,這題CD應該都有錯,C選項改成馬克思主義才對,D選項根本就本末倒置.
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【評論內容】唯心論是道德論~而非知識論康德的知識論是批判主義=先天材料+後天環境 批判理論起源於1929年在德國法蘭克福所成立的社會科學研究所，由霍克海默及幾位德國年輕人共同策劃成立，早期成員，如阿多諾、霍克海默與馬庫色等，因其隸屬法蘭克福大學，有「法蘭克福學派」之稱，批判理論基礎來自於馬克思的社會理論、德國哲學和社會思潮及佛洛依德學說，它深受黑格爾、馬克思、韋伯，其影響所及包括哲學、社會學、政治學、文化與意識型態等層面。 巴西學者Paulo Freire、H.A. Giroux則提出「批判教育學」（critical pedagogy）的理念，P. Freire認為主流教育制度的囤積式教育(banking education)會麻醉、壓抑創造的力量，試圖一直維持意識的沈...
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【評論內容】再仔細看一次題目,增權賦能,應該是批判教育學的產物,而非批判教育學的起源.所以我覺得,這題CD應該都有錯,C選項改成馬克思主義才對,D選項根本就本末倒置.
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【評論內容】唯心論是道德論~而非知識論康德的知識論是批判主義=先天材料+後天環境 批判理論起源於1929年在德國法蘭克福所成立的社會科學研究所，由霍克海默及幾位德國年輕人共同策劃成立，早期成員，如阿多諾、霍克海默與馬庫色等，因其隸屬法蘭克福大學，有「法蘭克福學派」之稱，批判理論基礎來自於馬克思的社會理論、德國哲學和社會思潮及佛洛依德學說，它深受黑格爾、馬克思、韋伯，其影響所及包括哲學、社會學、政治學、文化與意識型態等層面。 巴西學者Paulo Freire、H.A. Giroux則提出「批判教育學」（critical pedagogy）的理念，P. Freire認為主流教育制度的囤積式教育(banking education)會麻醉、壓抑創造的力量，試圖一直維持意識的沈...
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【評論內容】再仔細看一次題目,增權賦能,應該是批判教育學的產物,而非批判教育學的起源.所以我覺得,這題CD應該都有錯,C選項改成馬克思主義才對,D選項根本就本末倒置.
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