【蝦皮:教育學程考題彙編(教】評論

 X(A) 當前的技職教育走向，鼓勵更多的論文研究，以期協助產業研發更加進步→教育部教我們『升格』為科技大學後，實習課緊縮，學校成本降低，蓋教室學理論就能給文憑，X(B) 當專科學校升格為科技大學之後，畢業學生理論、技術都更上層樓→教育部教我們『升格』為科技大學後，實習課緊縮，學校成本降低，蓋教室學理論就能給文憑，X(D) 學者年事已高無法屈身X碰觸土地，所以新生代學生都喜歡在最基層X的現場親身經歷學習的磨練→許多人的第一選項是「大樓裡吹冷氣的白領階級，薪水低一 點沒關係」文中所提到的我國技職教育狀況，下列敘述何者正確(C) 以前工專時代，學校會花很多錢買機器讓學生上實習課，以確保學生畢業就業的基礎→「以前工專時代，學校要花很多錢買機器讓學生上實習課，  爸，太乾淨的手賺不了錢！我從父親身上學到「耐髒力」，讓自己無可取代！         擔任主管職逾十年，每次和擔任企業主的朋友談論用人之道時，結論幾乎都是一致的「屈的下去(台 語)，不怕髒，就是人才」。但不幸的是，我有一個「屈不下去」的老爸......       但最慘的是，全台灣有一些像我老爸一樣的「決策者」，他們乾淨的雙手插在口袋，不了解現場，沒 有實務操作經驗。當他們一決策，人民尌跟著陪葬。        我稱他們是「專家」，以與日本、德國的技術「達人」做區分。他們嫻熟理論，拳拳服膺學術，因此 常被尊稱為「學者」，他們讀過許多「過去」的書，東湊西湊後，得到一個學位或名位，開始指導眾生陎 對「未來」。例如沒從商經驗的教你怎麼做生意、不會創作的人教你如何欣賞文學、沒幹過行政的教你如 何在學校「領導」老師，更可怕的是，沒唸過高職的博士（以前會唸書的，沒人念高職）叫高職生和高中 生念一樣的歷史、地理、國文，一起升學，一起不動手。       一位擔任科技大學教職的的朋友感嘆道：「以前工專時代，學校要花很多錢買機器讓學生上實習課， 但教育部教我們『升格』為科技大學後，實習課緊縮，學校成本降低，蓋教室學理論就能給文憑，董事會和學生都高興，但現在看到科大畢業生薪水比以前的專科生低，真的很心痛…我們真的是一起毀掉台灣技職教育，造就台灣今日『有人無才』產業空洞化危機的共犯。」        教改的精神是對的，並非一無可取，但一些美國回來的「學者」橫向移植美國式教育，卻因未「屈下 去」了解教育現場，純理論式的「紙上談兵」，終於造就台灣教育史的現代「長平之戰」，被坑殺的學生人 數，何止二千年前的四十萬。 「學者」怕髒，無法屈身碰觸土地，不代表下一代不能改變思維，不要跟著陪葬，但可惜的是，「怕 髒」的思維已根深蒂固在多數新生代的心底。       詢問一些大學畢業生的職業選擇，竟然有許多人的第一選項是「大樓裡吹冷氣的白領階級，薪水低一 點沒關係」；現在大家一窩瘋選擇「觀光餐飲」，許多更是只看到它光鮮亮麗的一陎，最後才發覺，因為讀了太多理論，沒有足夠時間學習核心技術，只能低薪低就，永遠翻不了身，成為全球化浪潮中最容易被取代的一群。