【用戶】勇往國家天文台
【年級】幼稚園下
【評論內容】不能選C的原因是：教唆的定義是幫助別人產生犯罪意思，教唆的言語或行為不具有支配力，比較像是煽動，教唆人在一旁煽風點火，激怒行為人犯罪，但是行為人自身仍然有較大的空間（天人交戰???）決定要不要實行犯罪，所以行為人是有選擇空間的，而正犯也必須成立犯罪，共犯才能從屬成立該罪名之幫助犯或教唆犯。（註：我國目前正犯與共犯之不法從屬採限制從屬理論）而本題用了＂唆使＂這個動詞是用來混淆作答者的判斷，和法律上所定義的＂教唆＂意義不同，這個唆使已經是一種命令或是具有支配力的型態的動作，不僅僅只是火上加油而已，而是強制他人為自己犯罪之行為或利用無責任能力之人之行為，都是屬於間接正犯的種類了。
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【評論內容】不能選C的原因是：教唆的定義是幫助別人產生犯罪意思，教唆的言語或行為不具有支配力，比較像是煽動，教唆人在一旁煽風點火，激怒行為人犯罪，但是行為人自身仍然有較大的空間（天人交戰???）決定要不要實行犯罪，所以行為人是有選擇空間的，而正犯也必須成立犯罪，共犯才能從屬成立該罪名之幫助犯或教唆犯。（註：我國目前正犯與共犯之不法從屬採限制從屬理論）而本題用了＂唆使＂這個動詞是用來混淆作答者的判斷，和法律上所定義的＂教唆＂意義不同，這個唆使已經是一種命令或是具有支配力的型態的動作，不僅僅只是火上加油而已，而是強制他人為自己犯罪之行為或利用無責任能力之人之行為，都是屬於間接正犯的種類了。
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【評論內容】不能選C的原因是：教唆的定義是幫助別人產生犯罪意思，教唆的言語或行為不具有支配力，比較像是煽動，教唆人在一旁煽風點火，激怒行為人犯罪，但是行為人自身仍然有較大的空間（天人交戰???）決定要不要實行犯罪，所以行為人是有選擇空間的，而正犯也必須成立犯罪，共犯才能從屬成立該罪名之幫助犯或教唆犯。（註：我國目前正犯與共犯之不法從屬採限制從屬理論）而本題用了＂唆使＂這個動詞是用來混淆作答者的判斷，和法律上所定義的＂教唆＂意義不同，這個唆使已經是一種命令或是具有支配力的型態的動作，不僅僅只是火上加油而已，而是強制他人為自己犯罪之行為或利用無責任能力之人之行為，都是屬於間接正犯的種類了。
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