【張佃亦】評論
方案教學的精神，在於設計一個豐富的學習環境，透過以幼兒為主體的方式來培養幼兒的能力。孩子獲得的是「如何學習」，而非接受他人的填塞；孩子明白的是「發現結果的過程」，而非學習的結果。孩子在研究的過程中學習並掌握思考、觀察、推理等能力，而不單是別人整理好的知識。結構性教學係指物質環境的結構、作習時間的結構、個別工作結構、以及視覺結構等四種組織所構成的教學設計。
【曾顯智】評論
結構指導 方案自主
【陳子昂】評論
結構性教學常用來教導社會情緒問題的兒童，以幫助兒童控制其破壞行為。他們特別注重教學環境日常活動中的『結構化』與『秩序化』，且加強兒童學習並獲得成功的經驗，進而明白行為與結果的關係。--