【用戶】【站僕】摩檸Morning
【年級】小一下
【評論內容】近三十年來的特殊教育學家有一派即持「知覺－動作」教學論的看法，諸如Kephart。 Kephart著重概念的發展階段，認為知覺動作發展是概念學習的必要基礎，較高級的活動係以肌肉的活動為基層結構。從「知覺－動作」論特殊教育學家的看法中，大略可以得到此學派的基本原則，即認為動作與感官發展是認知的起源，特別是重視教導兒童由感官收取資訊，建立感覺，進而形成知覺的認知過程 (許天威, 民81) 。
【用戶】jamespolik
【年級】國三下
【評論內容】卡發爾
【用戶】李明哲
【年級】大四上
【評論內容】對障礙學生教學主張知動理論的是下列哪位學者？（A）斯金納（B）卡發特（C）弗納爾德（D）克魯克香克。
【用戶】106特教應屆正取感謝阿
【年級】高一下
【評論內容】Kephart卡發特-知動理論