【馬自達】評論
類化作用大致分為兩類：一類是刺激情境類似，兩種刺激愈相似，愈易類化。幼兒學叫爸爸，若形貌愈像，愈會讓幼兒強認爸爸。所謂「愛屋及烏」，學生敬愛某位老師，因而對其擔任的課程也特別喜歡。另一類是運用舊經驗，「一朝被蛇咬，三年怕草繩」。 又如：要求小孩到圖書館肅靜，可先到教堂做禮拜的經驗。若刺激明顯不同，則會產生辨別作用。 如：紅燈止步綠燈行；又如：辨別是非，分明青紅皂白。辨別作用對反應而言，謂之選擇增強。見馬呼之為馬，則給予增強；若指鹿為馬，則不予增強。
【我愛阿，阿愛我】評論
請問什麼是自發恢復呢
【Daniel Chen】評論
類化→愛屋及烏→喜歡這個女生就也會連帶著去覺得她的家人朋友都是好人
【洪柏任】評論
古典制約強調生理反應，操作制約強調自發行為。不懂題目為甚麼是「古典制約」...