【林小玳】評論
Freire重新定義識字教育的概念並賦予政治化意涵，將教育視為解放人類的方式。Freire：「文字就是世界」。提出結合「批判的語言」以及「願景的語言」的解放教育觀，而Freire進一步提出「願景的語言」就是強調希望及改造性集體行動的重要。總而言之，Freire的解放教育哲學，乃結合希望、批判性反省以及集體行動。
【Misaki Lu】評論
Freire著作之所以持續受到歡迎，作者認為有部份原因是來自他著作中深刻的充滿希望的(hopeful)特質。從Freire晚期的著作《Pedagogy of Hope》( 1994)，即可得見「希望」一詞在其著作中的重要性。而從Freire一生教育工作的寫照，也可得見其希望的敘事，Freire永遠都不會讓自己陷於絕望的境地