【s920319】評論
這題是考古題(A)87.下列何者是教育行政病態產生的原因?(A)權力濫用(B)績效不彰(C)溝通無效(D)結構模糊教甄◆教育原理與制度- 臺北縣九十四學年度國民中學正式教師聯合甄選暨代理代課教師聯合筆試#115
【江依蓁】評論
為什麼...?求解...Orz
【飁草】評論
(B)績效不彰 ←看起來是病態的結果(C)家長干擾 ←讓老師和家長交惡的選項不會是答案(X(D)專業自主 ←這是好事,不會造成病態
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這題是考古題(A)87.下列何者是教育行政病態產生的原因?(A)權力濫用(B)績效不彰(C)溝通無效(D)結構模糊教甄◆教育原理與制度- 臺北縣九十四學年度國民中學正式教師聯合甄選暨代理代課教師聯合筆試#115我國中等學校行政病態之診斷研究──中部六縣市為例(黃乃熒,1999)摘要:在科層體制下,學校行政權力濫用的歷程或結果,稱為學校行政病態。學校行政病態可以分為內在參與病態與外在回.....看完整詳解
【江依蓁】評論
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【飁草】評論
(B)績效不彰 ←看起來是病態的結果(C)家長干擾 ←讓老師和家長交惡的選項不會是答案(X(D)專業自主 ←這是好事,不會造成病態
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這題是考古題(A)87.下列何者是教育行政病態產生的原因?(A)權力濫用(B)績效不彰(C)溝通無效(D)結構模糊教甄◆教育原理與制度- 臺北縣九十四學年度國民中學正式教師聯合甄選暨代理代課教師聯合筆試#115我國中等學校行政病態之診斷研究──中部六縣市為例(黃乃熒,1999)摘要:在科層體制下,學校行政權力濫用的歷程或結果,稱為學校行政病態。學校行政病態可以分為內在參與病態與外在回.....看完整詳解
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(B)績效不彰 ←看起來是病態的結果(C)家長干擾 ←讓老師和家長交惡的選項不會是答案(X(D)專業自主 ←這是好事,不會造成病態