【Alice Pao】評論
美國的「21 世紀學習聯盟」（Partnership for 21st Century Learning）透過公私立部門與教育團體共同建構 21 世紀學生須具備的四大類核心素養：（一）核心課程（語言能力、藝術、數學、經濟、科學、史地、公民等）；（二）學習與創新技能（創造力與創新、批判思考與問題解決、溝通與合作）；（三）資訊、媒體與科技能力以及（四）生活與生涯能力（彈性與適應力、自動自發與自我導向、社會與文化能力、生產力與績效、領導力與責任感）（Partnership of 21st Century Learning, n.d.）。臺灣國民核心素養的理論架構是由洪裕宏（2011）所提出，該架構以OECD 三個層面為本，擴增為四大向度分別為：能使用工具溝通互動、能在社會異質團體運作、能自主...
【努力再努力】評論
學習與創新技能（創造力與創新、批判思考與問題解決、溝通與合作）