【Tzuhsiu Fang】評論
善於學習的人，往往不用老師多花精力，自己就可以獲益良多，並且知道這是老師的功勞並感謝老師；而不善學習的人，即使老師花費了很大的氣力，自己卻獲益很少還埋怨老師，認為是老師沒教好。
【Jessica Lin】評論
【原文】 善學者，師逸而功倍(2)，又從而庸之(3)。不善學者，師勤而功半，又從而怨之。善問者如攻堅木(4)，先其易者，后其節目(5)，及其久也，相說以解(6)。不善問者反此。善待問者如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然后盡其聲(7)。不善答問者反此。此皆進學之道也。 【注釋〕 逸：安閑，這里指費力小。功：效果。(3)庸：功勞。攻：治，指加工處理木材。(5)節：樹的枝于交接處。目：紋理不順處。(6)說：同“悅”。(7)從容：同“舂容”，即撞鐘。 【譯文】 善于學習的人，老師費力小，而自己收到的效果卻很大，這要歸功于老師教導有方。不善于學習的人，...