問題詳情

71、德國凱欣斯泰納主張教育的目的在造成有用的公民，其中心思想為：
(A)生活適應能力
(B)國民精神與道德
(C)知識的形成
(D)國家觀念與培養。

參考答案

答案：B
難度：適中0.450555
統計：A(712),B(2474),C(82),D(1480),E(0) #
個人：尚未作答書單：凱興斯泰納(Kerschensteiner)、公民訓練說、(A)耶穌社-羅耀拉 (B)兄弟社-拉薩爾 (C)波拉耶社-詹森【口訣】

用户評論

【馬自達】評論

德國教育家凱欣斯泰納(Georg Michael Kerschensteiner 1854-1932)認為公民教育的目的即在創造合適國家及時代 需要的 有用公民,主張國家一切的教育只有一個目標,就是造就公民。

【mini】評論

國民精神和道德

【Nickwei】評論

滿分教綜筆記P7

【GOGOGO】評論

德國凱欣斯太納（G. M. Kerschensteiner）提倡公民訓練說，主張教育之目的，在造就適合國家級時代需要的有用公民由國家主義修正而來：一方面尊重國家，一方面承認人格尊嚴，重視個性發展強調教育之目的在造成適合國家及時代需要的有用公民推動勞作教育：主張按公民教育的要求，把傳統的國民學校改造成為新型的勞作學校，亦即「工作學校」。而勞作是一種具有教育價值的個人活動方式，其活動分為遊戲、運動、活動、勞作四部分勞作的教育價值在於獲取經驗的知識和生產的技能，傳授的知識靠聽講而獲得，機械的技能靠練習而獲得，而經驗的知識和生產的技能可在自身勞作活動中獲得公民所應具體之資格：對國家及國家任務，有相當的瞭解與見識具有優越之...