【Wei-ting Chou】評論
(出自陳嘉陽第三章p.168~p.169)懷德海:新唯實主義代表人物，其教育理想主張一方面在使人有文化，一方面在使人有專門知識。亦即兼具博雅教育與專才教育。
【曾顯智】評論
兼顧專精與博雅
【Yu Min Chiu(感】評論
懷得海（Whitehead）補充：教育戒律：「不要教太多學科；凡所教的，必教得透徹明白」。1、博雅教育、專才教育兼顧。※唯實主義則重視實科教育。2、教育方法：教導學生學習活用知識，讓兒童體會「發現的喜悅」。3、懷德海認為研究是知識教育的最佳途徑，主張「教育應該始於研究；終於研究」。4、懷德海提出教育節奏論，認為教育方法要配合學生心智的成長。主張心靈成長具有韻律浪漫階段0～12歲小學教育培養想像力精確階段13～18歲中學教育培養分析事實的能力概括階段18～22歲高等教育培養綜合性的原理原則...