資訊推薦

• 231territory　(A) 領域；範圍　(B) 魔術師　(C) 教授；指導　(D) 原文；正文
• 236argument　(A) 敵人；對手　(B) 臉頰　(C) 爭執　(D) 消失；失蹤
• 10.九年一貫課程中主修童軍專長者，屬於以下的哪一個領域？(A)自然與生活科技(B)藝術與人文(C)綜合活動(D)健康與體育。
• 17、停止學生禁止下課的處罰，行為制約論者稱為：(A)隔離(B)消極增強(C)獎賞(D)積極增強。
• 50.英國社會學者柏恩斯坦在分析社會階層與語言型態的關係時，指出低階層兒童傾向於運用｢閉塞型｣語言，以下何者不是此一語言型態的特徵(A)較多分析與抽象的陳述 (B)字彙範圍較為狹窄 (C)字彙簡單拘泥
• 5.東港地區目前一年一度的大型海洋飲食祭，名叫(A)旗魚祭(B)鯊魚祭(C)黑鮪魚祭(D)鯖魚祭。
• 312percent　(A) 花生　(B) 百分比；百分率　(C) 炊具　(D) 增加
• 52、為避免使學生的記憶負荷過重，對學校中負擔較重的功課，應該要鼓勵學生發展出有效的(A)串節 (B)問題解決 (C)精緻化 (D)組織 策略。
• 222businessperson　(A) 政治　(B) 百萬　(C) 成功　(D) 生意人
• 227penalty　(A) 教授；指導　(B) 保護　(C) 顯微鏡　(D) 處罰；刑罰
• 326eventually　(A) 此後；因此　(B) 自動地　(C) 連續地；不間斷地　(D) 最後；終於
• 237previously　(A) 熱情地　(B) 精確地　(C) 早先地；前面地　(D) 海外地
• 5.下列那一個原住民遺址是鄒族祖先的居住地之一(A)勤和遺址(B)鳳鼻頭遺址(C)扇平遺址(D)大湖遺址。
• 19.迦納(H. Gardner)提出多元智能理論。下列何者不是此理論在課程設計上可以發揮的 啟示與應用？(A)提供學生以不同方式展現學習成果的機會，如口述心得(B)提供音樂、美術、肢體藝術、演說、人
• 53.下列哪一項能力在隔離的教育環境中不易培養？(A)認知(B)動作技能(C)社會適應(D)生活技能
• 7.宜蘭縣低海拔山區的那一類植物，常被做為家中建材或貴重傢俱？(A)紅檜(B)扁柏(C)楠木(D)雲杉
• 313melancholy　(A) 適合的；合宜的　(B) 快樂的；愉悅的　(C) 選擇的；精選的　(D) 憂鬱的；心情沉悶的
• 223burdensome　(A) 繁重的；累人的　(B) 有效的　(C) 很可能的　(D) 放鬆的
• 322precious　(A) 受驚嚇的　(B) 珍貴的　(C) 基因的　(D) 下垂的；低垂的
• 327maintain　(A) 黏住；緊握不放　(B) 描述　(C) 作(詩；曲)　(D) 保持
• 330shy　(A) 相似的　(B) 短少的；缺乏的　(C) 軍方的　(D) 奢侈的
• 下列哪一個文化園區被稱為「台南的後花園」，同時擁有大片的魚塭、鹽田、紅樹林、鳥類等生態資源，是台南最具自然之美的遼闊土地？(A)民生綠園文化園區 (B)五條港文化園區 (C) 台江生態文化園區(D)安
• 99.有關噍吧哖事件，下列哪一項敘述是正確的？(A)主要領導者是江文定(B)以建立「大明慈悲國」為號召(C)大正八年，突擊甲仙埔支廳。(D)虎頭山之役，抗日義軍，大獲全勝
• 16.在輔導的過程中，學生常把輔導老師當成責怪他的父或母。這是下列哪一種作用？(A)替代作用 (B)投射作用 (C)移情作用 (D)內射作用
• 318identify　(A) 典當　(B) 催促　(C) 適合　(D) 確認