【用戶】馬自達
【年級】高一下
【評論內容】 結構功能論(和諧理論)衝突理論解釋學派主要概念1. 社會由許多部分所組成(ex:社會制度、組織)，協調、互補來維持社會的「穩定性」2. 透過「和諧模式」改進3. 教育有社會化、選擇之功能1.馬克思主義、社會再製論、文化再製論、抗拒理論、新馬克思主義、後殖民主義、依賴理論、世界體系理論2.教育淪為「社會再製」與「文化再製」的合法場所，課程充滿不當的「意識型態」，須加以批判、重建「無宰制」的教育1. 現象學、象徵互動論、詮釋學、俗民方法論、批判理論★主題:班級社會學、 知識社會學(課程社會學)2. 特重施生互動的社會意義，...
【用戶】SYUN
【年級】高二上
【評論內容】(A)功能論者認為社會分工、職位分類，有利社會控制 (B)衝突論者批評社會階層化是因為權力與利益分配的結果 (C)功能論者認為社會各階層的成員，應享有相同的聲望與尊崇 (D)衝突論者認為中下階層成員的集體意識，必然會隨著時代的進步而覺醒