問題詳情
34.小陳上課時候非常容易不專心，可以說一刻都沒辦法安靜，林老師想要運用行為學派的原則協助小陳改善這個問題，增進專注力。請問以下何者相較之下最為符合具有效能的行為學派的策略？
(A)小陳出現不專心的行為時，教師給予糾正。
(B)當小陳能夠專心課堂 5 分鐘時，老師給予立即性的讚賞。
(C)林老師每天放學前綜合小陳今天表現核發專心卡，收集十張專心卡可以換得小陳喜愛玩具車一只。
(D)當小陳不專心的時候，老師以忽略方式消弱小陳的負向行為。
參考答案
答案：B
難度：簡單0.692
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用户評論
【芬妮】評論
(A)小陳出現不專心的行為時，教師給予糾★...
【藍天小雨】評論
B在教學現場真的立馬有效，小孩會知道老師有在注意他，被誇獎也會很高興，會繼續做好的行為(就是如此單純XDD)