問題詳情

8.教師發現幼兒在扮演區經常有搶玩具行為,於是利用團體時間討論搶玩具行為對不對,全班幼兒都認為不對,但討論不對的理由時,小剛說搶玩具會被老師處罰;小正說搶玩具是沒有遵守遊戲規則;小樺說搶玩具會被老師認為不乖;小瑛說玩具被搶我就不能玩了。請問四位幼兒依柯爾堡(L.Kohlberg)道德發展順序何者正確?
(A)小剛→小瑛→小正→小樺
(B)小剛→小樺→小瑛→小正
(C)小剛→小正→小樺→小瑛
(D)小剛→小瑛→小樺→小正

參考答案

答案:D
難度:簡單0.621
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用户評論

Chun】評論

小剛:搶玩具會被老師處罰-1.避罰服從導★...

amad0201】評論

柯柏格道德三段六論一、道德成規前期:幼稚園至小學(九歲以下)(一)避罰服從取向:恐懼懲罰,無條件服從權威者,個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的;遭到批評、指責的行為都是壞的。(二)相對功利取向:行為對錯視行為後果賞罰而定,道德是一種利益交換,希望得到比付出多,類似買賣的關係,認為得到利益就是好的。二、道德循規期:小學高年級到青春期(九到十二歲)(三)尋求認可取向:以人際關係和諧導向,順從傳統要求,表現從眾行為。(四)順從權威取向:以法治觀念判斷是非,信守法律權威,重視社會秩序。三、道德自律期:青年末期接近人格成熟時開始(十二歲以上)(五)法治觀念取向:表現思考的靈活性,不用單一的規則去評價個體行為,法律為公益而制定,行為對錯視雙方契約或大眾的共同認可而定。(六)普遍倫理取向:個人根據他人的人生觀和價值觀,以建立道德判斷、一致和普遍性的信念,信念的基礎是人性尊嚴、真理、正義和人權。