【用戶】劉子寧
【年級】高三下
【評論內容】傳統博物館具有四大功能：典藏、展示、推廣以及研究，今天對博物功能要求，已經超越了以上四大功能，更強烈要求博物館並不一定非要有物質性的標本，反而是應著重於教育、資訊、傳播、休閒。 現代博物館強調休閒、資訊、傳播、教育功能其中在現代博物館的經營管理中，教育不僅是博物館對社會的責任，也是首要的任務（黃淑芳，1997）1. 依不同年齡層安排活動，使民眾終其一生參加學習2. 把活動送上門，使民眾在各種環境中學習：傳統博物館過於精緻化的知識使得觀眾是被動上們，僅少數人使用，美國近代強調博物館必須對觀眾開放主動接近成為民眾生活一部份： （1) 注重行銷 （2) 館內走向館外，如巡迴展示、支援學校教學、資訊透明化 3. 寓教於樂，引導民眾自我學習：過往「請勿動手」的博物館，增強很多休閒性的設備，並強調民眾參與，配合科技使民眾可依據自己的能力去探索學習 4. 生活化的教育，以促進民眾全人的發展：注重人性化與生活化，朝向社區博物館、生態博物館的方式法發 參考資料：http://web2.nmns.edu.tw/PubLib/Library/quaterly/199710_7.pdf
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【年級】高三下
【評論內容】傳統博物館具有四大功能：典藏、展示、推廣以及研究，今天對博物功能要求，已經超越了以上四大功能，更強烈要求博物館並不一定非要有物質性的標本，反而是應著重於教育、資訊、傳播、休閒。 現代博物館強調休閒、資訊、傳播、教育功能其中在現代博物館的經營管理中，教育不僅是博物館對社會的責任，也是首要的任務（黃淑芳，1997）1. 依不同年齡層安排活動，使民眾終其一生參加學習2. 把活動送上門，使民眾在各種環境中學習：傳統博物館過於精緻化的知識使得觀眾是被動上們，僅少數人使用，美國近代強調博物館必須對觀眾開放主動接近成為民眾生活一部份： （1) 注重行銷 （2) 館內走向館外，如巡迴展示、支援學校教學、資訊透明化 3. 寓教於樂，引導民眾自我學習：過往「請勿動手」的博物館，增強很多休閒性的設備，並強調民眾參與，配合科技使民眾可依據自己的能力去探索學習 4. 生活化的教育，以促進民眾全人的發展：注重人性化與生活化，朝向社區博物館、生態博物館的方式法發 參考資料：http://web2.nmns.edu.tw/PubLib/Library/quaterly/199710_7.pdf