【用戶】loveuuuuuuu
【年級】大四上
【評論內容】(A) norm-referenced test常模參照測驗 (Norm-referenced Test，簡稱NRT)1.根據測驗的分數在團體中之相對位置加以解釋的測驗。2.目的在區別學生間的不同成就水準，並給予學生學習成就評定等第。3. 學習範圍較廣，每一範圍試題較少(強調試題的鑑別力)例子:智力測驗、月考、期末考、學測、高普考…。(B) summative test總結性評量 (summative assessment)在課程或教學行為結束時所作的評量，目的在測量學生的學習成就，以便評定成績，提供學生總體學習表現的資訊，最常見的例子就是學期結束時的期末考。相對於形成性評量重視學習過程和後續改進機制，總結性評量強調讓學生了解最終的學習成果。前述的成就性評量也可以是種總結性評量。(C) criterio...
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【評論內容】(A) norm-referenced test常模參照測驗 (Norm-referenced Test，簡稱NRT)1.根據測驗的分數在團體中之相對位置加以解釋的測驗。2.目的在區別學生間的不同成就水準，並給予學生學習成就評定等第。3. 學習範圍較廣，每一範圍試題較少(強調試題的鑑別力)例子:智力測驗、月考、期末考、學測、高普考…。(B) summative test總結性評量 (summative assessment)在課程或教學行為結束時所作的評量，目的在測量學生的學習成就，以便評定成績，提供學生總體學習表現的資訊，最常見的例子就是學期結束時的期末考。相對於形成性評量重視學習過程和後續改進機制，總結性評量強調讓學生了解最終的學習成果。前述的成就性評量也可以是種總結性評量。(C) criterio...