問題詳情

79.普通班教師在處理特殊教育學生的情緒行為問題時，本身需有良好的情緒管理，並透過班級經營以建立友善的師生關係及同儕互動；依據正向行為支持模式，這是屬於何種層面的介入方法？
(A)前事控制
(B)後果處理
(C)個體背景因素
(D)生態環境改善

參考答案

答案：D
難度：簡單0.613
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用户評論

【Penny Liao】評論

參考資料: https://www.facebook.com/ccapbs01/photos/d41d8cd9/847362045390355/?paipv=0&eav=AfZ33gWdB4YIUdp5irG9gbI3qcKi-XjUnkHaDS448fNjdHgTpBZXxIDNgdBI4cX1GXo&_rdr

【TK先生】評論

補充類題26. 學術樂觀是他人拿不走、時間帶不走的個人心理資本， 何者不是學生學術樂觀的概念？

【Ennn】評論

行為功能介入1、前事控制：操縱行為的前提事件，以預防行為問題的發生