【112高雄已上岸】評論
前事控制策略：主要在操縱行為的前提事件，以預防行為問題的發生。Meyer 和Evan (1989) 提出：1.調整情境因素，包括：環境重新調整、消除誘發因素、改變生活順序、調整活動地點；2.調整工作有關因素，包括：提供符合行為個體能力、興趣和需求的教材內容和教學活動、簡化或減少作業或工作要求的難度和份量、提供成功的經驗、建立良好的師生互動和同儕互動、訂定班規、建立作息時間表、建立典範讓行為個體模仿、改變坐姿和位置、調整學習或工作時間表； 3.反應中斷三類前事控制策略，包括：彌補或保護措施、動手阻遏、口頭暗示、促進溝通並表達關切、促進身心的放鬆等項。
【Sing】評論
行為分析法(ABC法)：前事(antecedents，簡稱A)、行為(behavior，簡稱B)、後果(consequences，簡稱C)１、前事包含：立即前事(近因)、遙遠前事(遠因，背景因素)→預防為主２、後果：在行為問題發生後可採取「後果處理策略」以增加替代技巧的使用和減少行為問題產生的結果採用區分性增強 : 增強一個反應群組，另一個反應群組則不予增強，也就是以增強為基礎，有效減少問題行為。