【cih】評論
在課堂時，對於聽障學生的上課方式，何者有誤？
【米苔目】評論
聽障學生在上課時可能受以下因素影響導致聽覺訊息接收困難:1.環境噪音:過大的噪音量蓋過說話者講話的聲音，導致聽損兒童無法有效聽取內容。如:街道交通、風扇、同學交談2.與老師的距離:隨著與說話者的距離愈遠，聲音音量愈小，語音訊號的聽取上則更會愈加困難。3.教室迴響:聲音傳遞時因碰撞牆壁或物體反射產生迴響，當迴響過於嚴重時，有可能導致聲音變得模糊難以辨識。教學上的因應策略包含:1.環境調整(座位排在教室前段，並視優耳安排靠左/右位置) 如:優耳為左耳，則安排在教室前段且面對講桌靠右邊的位置。2.善用聽覺輔具(如:麥克風、FM系統)3.說話時面對學生(使學生能清楚看到教師面部表情、指體動作及口型)4.換句話說(請學生用自己的話說出理解的訊息，以確認學生有聽懂)5.搭配視覺提示(黑板板書、表情及肢體動作)