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78. 幼兒園的小朋友開口叫老師,說成:「ㄌㄠˇ ㄕㄨ」,請問這是構音障礙的哪一類型?(A)替代 (B)贅加 (C)歪曲 (D)省略。【第 5 頁,共 7 頁】
問題詳情
78. 幼兒園的小朋友開口叫老師,說成:「ㄌㄠˇ ㄕㄨ」,請問這是構音障礙的哪一類型?
(A)替代
(B)贅加
(C)歪曲
(D)省略。【第 5 頁,共 7 頁】
參考答案
答案:B
難度:簡單0.869972
統計:A(153),B(2141),C(142),D(25),E(0)
用户評論
【
Lynn Cheng
】評論
A老ㄙㄨ Bㄨ是多加的 Cㄏㄨㄟ ㄐㄧ Dㄠ√ㄕ
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60. 依據訊息處理理論,感官收錄(sensory register)的訊息,之所以能形成短期記憶的主要關鍵在於下列何者?(A)選擇性注意 (B)精緻編碼 (C)多重解碼 (D)聯想引申 。
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96. 以下那一個不是早期療育通報轉介中心的工作任務?(A)訪視、療育 (B)資源轉介 (C)初篩 (D)宣導、諮詢。
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69. 依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法,下列何者不是腦性麻痺鑑定時的必要條件或徵狀?(A)非進行性的腦部損傷(B)動作及姿勢發展問題 (C)伴隨認知與溝通障礙 (D)活動及生活上有顯著困難。
61. 對於智商(IQ)的描述,若以(MA/CA)*100 來計算(MA:心理年齡,CA:實足年齡)是屬於下列哪一種分數?(A)原始分數 (B)絕對智商 (C)比率智商 (D)離差智商。
79. 特殊幼兒的評量,如由特殊幼兒的父母與一位專業人員實施全部的評量,其他專業人員扮演顧問角色,雖然角色各異,但整體為一個團隊,請問這是哪一種專業模式的服務?(A)跨專業團隊模式 (B)專業間團隊模
97. 曉明有學習障礙,他的方向辨識度很差,經常迷路,他的問題可能屬於那一個向度?(A)情緒問題 (B)注意力不集中的問題 (C)肢體動覺的問題 (D)知覺的問題。
88. 唐氏症幼兒的教導,下列敘述,何者正確?(A)材料越豐富複雜越好 (B)不斷重複多練習,才能建立長期記憶 (C)短期記憶不好,就是工作記憶好 (D)唐氏症兒童不會有聽損的問題,教導前,無須注意聽
70. 早期療育評估時,由特教老師或某一專業人員於場中引導幼兒表現受測行為或反應,其他專業人員則圍在場邊同時就所屬的發展領域進行評估;這是屬於下列何種評估模式?(A)多專業評估 (multidisci
62. 依據皮亞傑等人 (Piaget, Inhelder, & Szeminska, 1960,1967)的研究,在數學的變形轉換上,幼兒的幾何概念以哪一種最先發展?(A)拓樸幾何 (B)投影幾何
80. 一位足齡 24 個月的幼兒,會指出身體的某一部位,是屬於下列哪一種能力?(A)粗大動作 (B)精細動作 (C)語言溝通 (D)社會適應能力。
98. 以下哪一項不是幼教先驅蒙特梭利(Montessori)博士對於幼兒教育的主張 (A)幼兒對秩序感有本能性的需求 (B)主張實施獎懲制度,可以增加幼兒良好行為的表現 (C)教師是幼兒學習的榜樣,
89. 遭遇創傷壓力與從創傷後壓力而受苦的人會有較差的記憶力,其主要原因是下列哪一部位的體積變小的關係?(A)突觸 (B)類扁桃體 (C)海馬迴 (D)角回。
71. 某巡迴輔導老師給幼兒一個有投幣孔的撲滿和一些硬幣,讓幼兒手拿硬幣投入撲滿中。這主要是在評估該幼兒的何種能力?(A)肌肉力量 (B)動作計畫 (C)動作平衡 (D)動作偵測。
63. 關於光譜計畫(Project Spectrum)的語文評量,下列敘述何者錯誤?(A)以詩人、演說家、歷史學家等成人的語言表現作為觀察架構 (B)重視透過單獨的語言要素來評量 (C)包含故事板及
81. 依照行為模式的應用,特殊幼兒的學習與教學,可分為四個階段:(甲)流暢、(乙)保留、(丙)學得、(丁)類化,下列哪四個階段的排序是正確?(A)甲丙乙丁 (B)乙丙丁甲 (C)丙丁甲乙 (D)丙甲
99. 下列哪一項遊戲指的是兒童處於其他兒童之間,但卻是獨立玩耍,所玩的玩具跟其他兒童相同,但未必以相同的方式玩,他只是在其他兒童旁邊玩,而不是跟他們一起玩,因此不會影響其他兒童的遊戲?(A)單獨遊戲
90. 下列哪一項治療主要在改善特殊兒童握筆、口腔動作的緊張性、或精細動作等能力?(A)物理治療 (B)職能治療 (C)語言治療 (D)遊戲治療。
72. 發展遲緩兒童篩檢工具所需具備的良好敏感度(sensitivity)係指下列何者的程度?(A)真陽性 (B)真陰性 (C)假陽性(D)假陰性。
64. 依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法,下列哪些障別的鑑定基準明訂須有醫師診斷:甲-肢體障礙、乙-身體病弱、丙-語言障礙、丁-腦性麻痺、戊-其他障礙?(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲乙丁 (D
82. 下列有關自閉症兒童的敘述何者正確?(A)克氏行為量表(Clancy behavior scale)不是評量自閉症兒童的工具。 (B)自閉症兒童象徵性行為困難,所以教導時,應盡量以非結構式的課程
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92. 下列有關個體發展之原理,何者錯誤?(A)發展是遺傳與環境交互作用的過程 (B)發展的過程是繼續不斷,但無一定順序的 (C)發展是分化與統整的過程 (D)發展不能脫離社會與文化的影響。