問題詳情
阿波經常拍打自己的臉以得到感官自娛，於是陳老師決定，當他「拍臉」時老師就忽略他；當他「跳跳床」時，老師給予笑臉貼紙和社會性增強。陳老師採用何種區別性增強策略？
(A)區別性增強其他行為(DRO)
(B)區別性增強減少的行為(DRD)
(C)區別性增強高頻率行為(DRH)
(D)區別性增強另類行為(DRA)。
參考答案
答案：D
難度：適中0.467831
統計：A(438),B(20),C(21),D(509),E(0) #
個人：尚未作答書單：區別性增強、區別性的增強其他行為、身心障礙者行為問題處理
用户評論
【Tiger Chen】評論
DRO區別性增強其它行為除了不期待行為之外 對所有的反應提供增強性的結果依照題意 跳床應該是教師設計各案自我刺激的替代行為吧(DRA是指增強任何另一種的正向反應) 若是DRO的定義 其他行為 並不一定要是跳床才會得到社會性增強跟貼紙 而是只要不出現打臉就會得到增強