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4.輔助科技在特殊教育教學過程中,可以扮演學生重要的學習調整輔助角色,試說明輔助科技的定義(3 分)與目的(3 分),以及六項輔助科技應用於身心障礙學生需考量的事項(6 分)。
問題詳情
4.輔助科技在特殊教育教學過程中,可以扮演學生重要的學習調整輔助角色,試說明輔助科技的定義(3 分)與目的(3 分),以及六項輔助科技應用於身心障礙學生需考量的事項(6 分)。
參考答案
答案:D
難度:非常簡單0.932692
統計:A(3),B(0),C(3),D(97),E(0)
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17.德雄常在課堂中帶頭起哄,影響班上的學習活動。許老師為了不讓德雄帶頭起哄,刻意指派德雄擔任風紀股長,協助管理班級秩序。德雄為了維持班級秩序,自己的問題行為也有所改善。許老師的做法,較符合下列哪一效
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25.弗雷勒(P. Freire)認為沒有對話就沒有溝通,沒有溝通就不可能有真正的教育。下列有關弗雷勒對於師生對話之敘述,何者正確?(A)師生的對話存在於政治和文化價值中立的環境中(B)教師是知識的傳
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35 關於搜索之敘述,下列何者正確?(A)對於第三人之住宅,必要時得搜索之 (B)搜索票,偵查中由檢察官簽名,審判中由法官簽名 (C)核發搜索票之程序,不公開之 (D)司法警察官因調查犯罪嫌疑人犯罪情
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