【Grace Lin】評論

替代性增強：重點在於『增強』二字，藉由楷模學習對象的受獎、受責後，能感同身受，僅透過觀察，即能收增強的效果。替代學習：學習者並沒有作實際的行為反應，也沒有受到強化物增強，這是一種認知的學習，是一種社會性的間接學習，又稱「替代學習」或稱「仿傚」。 參考來源http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1009121100042 

【飁草】評論

替代性增強：增強到被觀察者的行為上，也可以產生相同的增強效果。如：見賢思齊、殺雞儆猴、公佈欄上的獎懲名單（班杜拉稱之為不需要練習的學習） 替代學習：透過他人的成功或失敗來學習，透過實驗，班杜拉強調經由賞罰歷程建立道德行為，使用操作制約學習的增強原理做賞罰控制

【蘇巧菱】評論

(B)代幣制中的「代幣」是一種「替代性增強物」 代幣不能直接換東西，不能吃、穿，所以是替代性增強物

【gracemei0221】評論

替代性增強：重點在於『增強』二字，藉由楷模學習對象的受獎、受責後，能感同身受，僅透過觀察，即能收增強的效果。→行為增加，志偉認真準備考試的行為上升，變得認真，想考執照。替代學習：學習者並沒有作實際的行為反應，也沒有受到強化物增強，這是一種認知的學習，是一種社會性的間接學習，又稱「替代學習」或稱「仿傚」。→觀察別人如何洗碗，就學會洗碗技巧(但是實際上並沒有真正執行洗碗的工作)。