【chun27】評論
聽覺口語法（Auditory-Verbal）‧教學過程中蓋著口部，以避免讓聽障兒童從說話者的面部得到視覺線索。‧強調利用聽障學生的剩餘聽力‧現有雅文文教基金會以此法積極推行對聽障生的聽能復健與口語訓練。‧其特點如下：1. 注重殘存聽覺的運用與口語的表達能力2. 重視聽語訓練，藉助擴音系統把聲音放大或人工電子耳後，將殘餘聽力加以訓練，增強聽的能力，不放棄由聽覺管道來學習。聽覺管道是認知發展的最有效途徑，在合適的助聽器或人工電子耳幫助下，聽障兒童會得到以聽覺管道正常發展語言的機會，而不必依賴視覺的學習。3. 採「一對一」教學，即一個教學者對一位聽障生進行教學。4. 強調家長必須參與孩子的學習，扮演一種主動的參與角色5. 在有意...