【我愛阿，阿愛我】評論

破窗理論認為：如果有人打壞了一個建築物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又未得到及時維修，當窗戶破了沒人修理，路人經過後一定認為這個地區是沒人關心，沒人會管事，別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。因此引發更多人打破其他的窗戶，於是從這棟大樓開始蔓延到整條街，擴散到其他鄰近街道。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺。

【Aimei Amy Che】評論

張春興 p518漣漪效應 按康尼的解釋，是指教師責罰某一學生後，對班級中其他學生所產生的負面影響。如教師在施行責罰的當時，不但在班上表示憤怒，而且在言詞上又對該生的人格加以批評（如：你這個學生不是好東西！），如此不但對糾正該生錯誤的行為未必有效，反而會引起其他學生對他的同情，甚至因此對教師的作法產生反感。設若受責罰者是班上部分學生視為他們小團體中的領袖人物，則教師此番責罰所產生的漣漪效應，可能更為嚴重。

【阿杭】評論

●投射作用：將自己的慾念加諸在他人身上或表現在語言上。EX：我自己作弊，我還說同學作弊●補償心理作用：當個體在某個領域中遭受挫折，或是外貌、才能具有缺陷，採「隱惡揚善」的方式，掩飾其先天或後天缺憾所造成的自卑感，進而彌補因失敗而失去的信心與自尊

【向陽跑者】評論

一分耕耘，一分收穫