【用戶】曹玳綝
【年級】高三下
【評論內容】Jurgen Habermas(1912)，是「法蘭克福學派」第二代中最具影響力的代表人物。他一方面繼續批判傳統，而另一方面他也力求超越古典的批判理論。Habermas更繼承了啟蒙運動的精神，即在預設人是理性的前提下，他更肯定了人是具有溝通能力的個體。人不只是人，更是具有理性的人，這樣的理性的人，不但要對外在世界進行經驗分析與詮釋理解，更應對外在的世界進行反省;不是隨波逐流，而是能夠堅定住主體的自我反省能力的人 (李英明，民 75;Habermas,1992)。 Habermas的溝通行動理論以「溝通理性」為發展基礎；以「重建人類的溝通能力」為基本原則；以「啟蒙、反省、批判」為方法；以達到「成熟、自主、解放」為目的；而以「邁向理性的社會」為最終理...
【用戶】黃 泰益
【年級】高三下
【評論內容】批判理論源於1929年德國法蘭克福學派，是當代德國的顯學，哪一位學者提出理想的溝通情境有4個有效宣稱(可理解性、真理性、正當性與真誠性)？ (D)哈伯瑪斯(Habermas)