【Jing Chen】評論
本題答案為（C），論述是一種語言的運用，其意義為對過去理所當然的文化程度與價值體系進行重新探索之語言，此為師大黃乃熒教授之研究主題～如從其思想脈絡去思考，文化偏見源於權力的不平等，而論述象徵不同權力的競合結果，也可透過論述分析來檢測在教育政策中習以為常的偏見。學術著作根據：黃乃熒。教育政策科學與實務。心理，P.5。簡言之，雙向溝通、環狀溝通及理解他人，都沒有牽涉到批判角度，自然無以檢測習以為常的文化偏見（權力本質或意識型態）。資料來源引用~教育圓夢網~http://www.wretch.cc/blog/chen508607/26774548&page=5~感謝
【易進】評論
後現代主義之父 李歐塔 認為後現代就是對後設論述的質疑，不同的論述有其自身的語言遊戲規則，各有其語用學上適用的步法，因此要賦予不同論述同等的發言空間。以行政溝通而言，尊重不同論述教育才能反映多元價值，消弭文化偏見。資料來源 : 陳嘉陽上冊 574頁 我把這段內容打上做參考!
【柯小柯】評論
論述-- 客觀-- 容易趨向權威單一化
【mini】評論
論述具有批判意識才能檢視習以為常的文化