【Ling】評論

家長可參與IEP，也屬於IEP團隊的一份子

【chumeeiling】評論

對呀！若都必須的話，那重度多重障礙的IEP不就要寫100頁了？？？？

【Lyla】評論

(A) 以個別化的教學為基礎，為個別學生或同質學生所組成的小組所設計的孝計畫(B) 特殊教育法第27條「各級學校應對每位身心障礙學生擬定個別化教育計劃，並邀請身心障礙學生家長參與其擬定及教育安置」(C)特殊教育法施行細則第18條「本法第二十七條所稱個別化教育計劃，指運用專業團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所擬定之特殊教育及相關服務計畫，其內容應包括下列事項:    1.學生認能力、溝通能力、行動能力、情緒、人際關係、感官功能、健康狀、生活自理能力、國文、數學等學業能力之現況。   2. 學生家庭狀況   3.學生身心障礙狀況對其在普通班上課及生活之影響。   4.適合學生之評量方式。   5.學生因問影響學習者，其行政...

【chen】評論

(C)特殊教育法施行細則第 12 條前條特殊教育方案，學校應運用團隊合作方式，整合相關資源，針對身心障礙學生個別特性及需求，訂定個別化支持計畫；其內容包括下列事項：一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。二、學生所需特殊教育、支持服務及策略。三、學生之轉銜輔導及服務內容。