【Sing Peng】評論
區分出一般生和特教生最為優先
【謝宜珊】評論
(D)區別效度：相同或相同方法測量不同的特質(C)校標關聯效度：又分為(1)同時效度 (2)預測效度
【123】評論
區別效度--一個測驗的分數和測量「不同」構念或特質的其他測驗的分數有「低」的相關例如:與「適應不良」相關的多重指標應會與「適應良好」相關的多重指標間有負向相關。