【評論主題】7. 栩栩
【評論內容】自閉症本身特質並無實際感官的障礙，若有的感官問題，那可能是多重障礙，故需要轉銜~
【評論主題】8. 在坐標平面上，已知P點坐標為（－3 , 2），則：【題組】(1) 以x軸為對稱軸，P點的對稱點坐標為______________。
【評論內容】(C)環境因素：與人們日常生活和居住相關之自然、社會和態度的環境。(D)屬動態的
【評論主題】 47. 依據相關辦法規定，宜蘭縣身心障礙學生就讀之國小階段普通班，每班安置嚴重情緒障礙或自閉症學生的人數為何，並酌減該班人數多少人？(A) 最多安置一人，並酌減該班人數一人(B)最多安置一
【評論內容】此辦法已刪除
【評論主題】3. The novelist was strongly c___d for showing little imagination in his work.
【評論內容】旋轉門可轉換加速或充實
【評論主題】3. The novelist was strongly c___d for showing little imagination in his work.
【評論內容】旋轉門可轉換加速或充實
【評論主題】二、請寫出下列反應有機產物的結構式：（每小題 2 分，共 20 分）【題組】(1)
【評論內容】但我認為答案是(c)125463理由是(3)接納比(6)被教育層次更高有誰可以告訴那個才是對的呢?
【評論主題】【題組】 ⑵ Bundeskanzlerin Angela Merkel ist am späten Montagabend in Serbieneingetroffen. Es ist der er
【評論內容】接受性語言障礙：係指理解他人的話語，如聽懂指令
【評論主題】35.某生如在魏氏兒童智力量表（WISC-IV)得分55分，相當於比西量表（Stanford-BinetIntelligence Scale)得分幾分？ (A) 50 (B) 52 (C) 53 (D
【評論內容】比西量表平均數是100，標準差是16，由題目可知差3個標準差，所以100-3乘16=52
【評論主題】30. 腦性麻痺患者的語言缺陷，下列何者不正確？(A)吶吃 (B)口吃 (C)失語症 (D)食道語。
【評論內容】食道語是因喉頭切除改以食道振動發聲
【評論主題】34.鄭教授講解關於各教育思潮之主張的敘述，下列何者正確？(A)社會效率主張教育目的在健全學生心靈(B)進步主義主張教師是教育的主導者(C)理想主義重視古典教材的學習(D)存在主義認為教育在為未來生活
【評論內容】(A)選項如何改？
【評論主題】37.結構化教學所強調的「結構化」並不包括(A)物理環境(B)教學流程(C)學習内容(D)提示系統
【評論內容】還有第五項 例行性活動
【評論主題】46.下列何種效度資料為在選用鑑定評量身心障礙學生測驗時，最為必要？(A)因素分析的構念效度 (B)年級差異的構念效度(C)效標關聯效度 (D)區別不同群體的區別效度
【評論內容】區分出一般生和特教生最為優先
【評論主題】20.身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法(2013)中，訂出的基準為「原則」的是：(A)視覺障礙 (B)聽覺障礙 (C)智能障礙 (D)情緒行為障礙
【評論內容】情障和學障鑑定標準較為主觀，符合「 原則」，其它類別有明確的數據。
【評論主題】5. 我國教育部推動十二年國民基本教育架構包含五大理念，除有教無類、適性揚才外，下列何者不屬於五大理念之一？(A)因材施教(B)公平正義(C)多元進路(D)優質銜接
【評論內容】口訣：教材是有多優
【評論主題】50.下列哪一項是屬於行為目標的寫法？(A)參加運動會比賽 (B)練習錢幣使用 (C)學會穿裙子 (D)生字書寫練習。
【評論內容】C選項最為具體
【評論主題】42.下列哪一項不屬於自閉症光譜（Autism spectrum）？(A)自閉症（Autistic disorder） (B)亞斯伯格症候群（Asperger syndrome）(C)威廉氏症（wil
【評論內容】B「自閉症光譜」（Autism Spectrum Disorders，簡稱ASD）包含障礙類型？ a自閉症 b雷特氏症 c亞斯伯格症 d兒童期崩解症 e非特定型之廣泛性發展障礙 (A)abcd (B)acde (C)bcde (D)abcde教甄◆特殊教育專業- 103年 - 臺北市 103學年度市立國民中學正式教師聯合甄選(特殊教育科)#16503
【評論主題】17. 對於上肢體動作控制有困難者，下列哪一項無障礙設備並非其所需的？(A) 導引設備 (B) 槓桿式門把(C) 感應式水龍頭 (D) 感應式沖水設備
【評論內容】導引設施：指導盲磚、警示磚之類的指引指標線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E5%B0%8E%E5%BC%95%E8%A8%AD%E6%96%BD.htm#ixzz34oZtrMn3
【評論主題】42. 有關特殊教育新課綱的敘述，何者正確？(A)以設計符合特殊需求學生所需之補救或功能性課程為首要考量(B)依學生之認知能力區分為：無認知功能缺損的普通學生，認知功能輕度缺損的學生和認知功能嚴重缺損
【評論內容】太感謝了
【評論主題】39.老師想觀察個案與同學的正向互動行為，決定在下課時間採用時距紀錄法，請問老師在測量什麼？(A)行為的反應比例 (B)行為的持續時間 (C)行為密度 (D)行為次數。
【評論內容】A)行為的反應比例 =時距記錄法(B)行為的持續時間 =時限記錄（Duration Recording） (C)行為密度 =連續記錄continous recording (D)行為次數=事件紀錄法（Event Recording）
【評論主題】7.健喬（11歲）有語言方面的障礙，例如：他總是把「謝謝」說成「ㄉㄝ ㄉㄝ」。健喬的此種構音障礙是屬於下列哪一種型態﹖(A)省略(B)替代(C)歪曲(D)贅加
【評論內容】不是省略、替代和贅加之外的音，就是歪曲。
【評論主題】49. ( )學生在朗讀課文時，經常在不適當的文字間斷句，最可能屬於那些向度的語言障礙？甲.構詞 乙.句法 丙.語意 丁.語用(A) 甲乙 (B) 甲丙 (C) 丙丁 (D) 甲丁
【評論內容】是因不了解語詞結構和文法，皆屬於理解性的部份，而語意是自發性表達困難，二者不同，前者困難者並不一定就會有後都的問題。
【評論主題】20.( )一般人對自閉症會產生一種幻想，認為他們有特殊的天份，於是將其與資優生畫上等號，請問就其兩者間的描述，屬實的為:a.兩者都是對喜好事物一旦投入就完全無法抽離b.資優的天份具功能性與應用性c.
【評論內容】A選項是資優生與ADHD的相同點
【評論主題】10.下列哪一類不屬於我國教育部最新修正公佈之《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》上所列之「情緒行為障礙」類型之一？(A)情感性疾患(B)畏懼性疾患(C)注意力缺陷過動症(D)品行疾患
【評論內容】下列哪一類不屬於我國教育部最新修正公佈之《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》上所列之「情緒行為障礙」類型之一？ (D)品行疾患
【評論主題】根據現行特殊教育法對支持服務的規定，各主管機關應優先編列預算推動的項目為： (A)教育輔助器材 (B)學習及生活人力協助 (C)家庭支持服務 (D)校園無障礙環境。
【評論內容】簡單來說，出題老師可能不會看法規
【評論主題】3. The novelist was strongly c___d for showing little imagination in his work.
【評論內容】旋轉門可轉換加速或充實
【評論主題】3. The novelist was strongly c___d for showing little imagination in his work.
【評論內容】旋轉門可轉換加速或充實
【評論主題】4.依據ICF觀點，身心障礙證明中之「d」碼所描述的是個案的那個向度？(A)身體構造 (B)身體功能 (C)環境 (D)活動和參與。
【評論內容】從障礙者身體功能(b碼)及構造(s碼)、活動和參與(d碼)、環境因素(e碼) 等四大區塊
【評論主題】下列何種身障課程的釋義是錯誤的？(A)強調行為分析與課程分析的身障課程是直接教學課程(B)主張改善兒童的學習策略以解決其學習障礙的學障課程是認知重點課程(C)強調針對兒童心理歷程失常與資訊處理過程功能
【評論內容】
如何修正咧?
【評論主題】 47. 依據相關辦法規定，宜蘭縣身心障礙學生就讀之國小階段普通班，每班安置嚴重情緒障礙或自閉症學生的人數為何，並酌減該班人數多少人？(A) 最多安置一人，並酌減該班人數一人(B)最多安置一
【評論內容】此辦法已刪除
【評論主題】14.安置在國小五年級普通班的肢體障礙學生（先天多發性關節病變），智力正常，課業中上，認知和溝通能力佳，情緒和人際關係良好，但動作能力差，下肢無法站立及行走，平日以輪椅代步，手指精細動作不佳，長久寫字
【評論內容】一般會以電腦替代手寫，但題目是手指精細動作不佳，代表個案能做出精細動作。為了避免「退癈用進」的原則，因此還是要練習寫字。
【評論主題】3.A生為高二學生，高一在校多次出現恐嚇、拿器具傷害同學、搶奪他人MP3和手機之行為，下學期加入幫派時，逃家、逃學，請問他的情形較符合哪一類型障礙?(A)ADHD(B)ODD(C)CD(D)AS
【評論內容】是自13歲前便都有CD傾向哦
【評論主題】2.【題組】(1) 二元一次聯立方程式 ，在坐標平面上畫出此聯立方程式所表示的兩條直線。(2分)課P88。
【評論內容】除了自然支持之外，還有無償性支持、一般性、特殊化性支持，請問有誰知道他們分類的定義
【評論主題】2. The cake was too sweet. / She baked it. (合併句子)
【評論內容】生態評量應該可以吧~
【評論主題】7. Jay(周杰倫) is a s____r ,and Jolin is, too.
【評論內容】輔導與管教學生辦法有相關規定
【評論主題】2. 21600的正因數中，可以被6整除的正因數總和為____________
【評論內容】不同年級但是為同質性的學生會放在同一組，所以就會使用同一組教材但給予不同程度的學習。
【評論主題】陳老師調整他的教學以因應班上所有學生的需求與學習型態，這種作法與下列何者有關？(A)多層次教學(multitiered instruction, MI)(B)區分性教學(differentiated
【評論內容】重點在於分析學習型態
【評論主題】3. The novelist was strongly c___d for showing little imagination in his work.
【評論內容】旋轉門可轉換加速或充實
【評論主題】下列何種問題可能是日後閱讀和學習障礙的重要指標？(A)社會學習能力不足 (B)命名和單字檢索緩慢(C)中樞聽知覺處理問題 (D)對語言的態度不佳
【評論內容】命名和單字檢索分別是?
【評論主題】下列何者學習策略通常包含一般行為、態度和氣質，透過了解學生這方面往往可洞悉其學習困難的本質？(A)認知策略 (B)後設認知策略(C)學習的社會互動 (D)學習形式
【評論內容】
學習形式=學習風格，不同學習風格，即用不同學習策略，藉以提升學生能力。
【評論主題】95.自我歸因論影響成敗因素的向度在性質上是穩定的(A)能力(B)努力(C)別人反應(D)身心狀況
【評論內容】哦，是能力啊
【評論主題】13.經注意而能保留到二十秒內的記憶(A)感官記憶(B)短期記憶(C)長期記憶----P.93
【評論內容】短期記憶，容量為7+-2個chunk
【評論主題】12.患者喪失對往事的記憶，也無法學習新知識(A)柯氏症候群（Kursakoffs Syndrome）(B)童年失憶症 (infantile amesia)
【評論內容】
柯氏症候群酒精中毒引起的神經細胞死亡。
喪失對往事的記憶，也無法學習新知識
【評論主題】3.個人生活經驗的記憶，貯存自傳式的訊息(A)程序性記憶(B)語意記憶(C)插曲記憶(D)柴嘉妮效應ZeigarnikEffect----P.95
【評論內容】
長期記憶的儲存方式有：(1).安德森:程序式記憶/陳述性記憶，前者指個體對「有順序的活動」的記憶，如騎腳踏車，後者指個人對事實資料的記憶，Tulving分為語意記憶與插曲記憶。語意記憶:各種有意義的關係圍繞著抽象及概念性的訊息，以命題、網絡基模等方式貯存起來。插曲記憶:個人生活經驗的記憶，尤重時間及環境背景方面的參考架構與具體事實，如畢業典禮。
柴嘉妮效應即：殘缺，不圓滿的事物，在腦海裏更能留下痕跡。
【評論主題】2.提出雙代碼假說(A)派渥Paivio(B)安德森Anderson(C)米勒Miller(D)斯藤柏格Sternberg----P.95
【評論內容】Paivio 雙代碼假說：意碼和形碼相互作用
【評論主題】96.依(教師法)規定，縣立高級中學教師如果對於學校處份有所不服，應先向何單位申訴？(A)該高中之教師評審委員會 (B)該高中之教師申訴評議委員會(C)該縣之教師申訴評議委員會 (D)教育部之中央教師
【評論內容】b
【評論主題】44. 下列那一類為腦性麻痺學生應優先採用的語言矯治課程？(A)醫療復健 (B)口腔動作 (C)構音訓練 (D)認知能力
【評論內容】目前在做語療巡迴代理教師時常需要考慮個案語言障礙是否有器質性缺損而且醫療復健亦為語言課程其中之一。
【評論主題】83.對於使用助聽器之重聽兒童，老師對他說話時最好：(A)大聲一點 (B)口型要誇張一點 (C)多使用圖片、手勢、表情 (D)以上皆是
【評論內容】這題是我的死胡同
【評論主題】49.行為學派的理論應用於教學為，下列何者為非(A)個人系統教學 (B)精熟教學 (C)協同教學 (D)編序教學
【評論內容】哦~真有效能啊
【評論主題】11.布魯納、皮亞傑與維考斯基三人，何人認為兒童的發展不受文化社會的影響？ (A)布魯納 (B)皮亞傑 (C)維考斯基 (D)以上三人都認為文化不會影響
【評論內容】
皮亞傑主張發展先於學習
其他二人則否