【用戶】黃馨慧
【年級】國三下
【評論內容】Banks：將多元文化課程分成四種模式： 一、貢獻模式(contribution Approach) 此一取向是多元文化課程發展的第一個階段，藉由對某些少數特定的族群中有所貢獻的英雄人物之事蹟，在特別的假日，節慶或典禮中，加以表揚例：林老師是高中物理老師，她在課堂上講授女性物理學家吳健雄的故事 （97北縣三民高中Q73） 二、附加模式（additive model） 此一階段是課程發展的第二階段，採用添加的方式在課程中加入特定族群的相關議題或概念，但仍是以既有的課程結構為主。例：老師邀請外配家長參加學校親師生各項活動，分享異國文化、美食、 風土民情，以增進小朋友對異國文化的了解與尊重。<97澎湖國小Q8 三、轉型模式（transformative ...