【用戶】pika

【年級】高一上

【評論內容】實施學校本位課程發展的評鑑 (1)  強化學校內部成員課程評鑑能力：學校成員在進行學校本位課程發展時，需接受評鑑與課程評鑑的基本概念與能力的訓練，充實評鑑所需的專業知能。(2)  組織「學校課程評鑑小組」：由課程發展委員會負責「學校課程評鑑小組」的相關規劃、設計與實施的工作。(3)  主動彙整相關課程評鑑的資源：召開課程設計發表會或教學研討會，透過團體討論方式進行課程評鑑；善用社區資源，邀請家長或社區代表共同參與。(4)  結合鄰近學校進行策略聯盟：鄰近的學校可以彼此分享相關評鑑的過程與心得，也可進一步地交互評鑑。(5)  由外部專業人員提供評鑑的協助：學校可邀請外部的評鑑專業人員擔任學校的顧問，隨時提供諮詢及協...

【用戶】pika

【年級】高一上

【評論內容】實施學校本位課程發展的評鑑 (1)  強化學校內部成員課程評鑑能力：學校成員在進行學校本位課程發展時，需接受評鑑與課程評鑑的基本概念與能力的訓練，充實評鑑所需的專業知能。(2)  組織「學校課程評鑑小組」：由課程發展委員會負責「學校課程評鑑小組」的相關規劃、設計與實施的工作。(3)  主動彙整相關課程評鑑的資源：召開課程設計發表會或教學研討會，透過團體討論方式進行課程評鑑；善用社區資源，邀請家長或社區代表共同參與。(4)  結合鄰近學校進行策略聯盟：鄰近的學校可以彼此分享相關評鑑的過程與心得，也可進一步地交互評鑑。(5)  由外部專業人員提供評鑑的協助：學校可邀請外部的評鑑專業人員擔任學校的顧問，隨時提供諮詢及協...

【用戶】kiki

【年級】大二下

【評論內容】校本課程組織學習領域課程小組：學習領域小組分為語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與科技、綜合活動七組，內容包括學科及新興議題還要共同統整相關學科知識，邀請學科專家專題指導，或者與鄰近的學校，形成跨校學習領域小組。