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12. 鄭老師發現班上有些同學的英文學習落後,他可設計何種評量來鑑別需要接受學習扶助的學生?(A)安置性評量 (B)診斷性評量(C)預備性評量 (D)總結性評量
問題詳情
12. 鄭老師發現班上有些同學的英文學習落後,他可設計何種評量來鑑別需要接受學習扶助的學生?
(A)安置性評量
(B)診斷性評量
(C)預備性評量
(D)總結性評量
參考答案
答案:B
難度:
非常簡單
0.862
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用户評論
【
Ting-Yu Chen
】評論
鑑別需要接受學習扶助的學生:診斷性評量評...
【
張嘉芳
】評論
預備性評量(教學前) ※標準...
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11. 下列何者屬於常模參照評量?甲、對全校新生進行瑞文氏圖形推理測驗,以了解學生的智力程度,乙、依據定期評量的成績,班上表現較佳的前三名可上台接受頒獎,丙、為挑選國語 文競賽選手,舉行全校性比賽,凡
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14. 王老師自編一份測驗,以了解學生在人際溝通與參與公眾活動的情況,但施測後,她發現此測驗的效標關聯效度不佳。下列何者最可能造成此測驗的效度係數不佳?(A)這個測驗的受試者母群體和外在效標相同(B)
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21. 何老師改善班上情緒障礙學生的問題行為,使用下述策略:「只要完成課堂上的學習單,今 天的回家功課就能減少一半,作為獎勵。」這樣的策略較屬於下列何者?(A)強亨利效應 (B)普里馬克原則(C)比馬
22. 許老師對其自編的數學成就測驗進行試題分析,結果發現大多數的試題難度P 值落在.70 左右,鑑別度D值多數約為.23。下列對此成就測驗的敘述,何者正確?(A)難度偏難,鑑別度高(B)難度偏易,鑑
23. 某英文能力測驗分數為常態分配,在此測驗,小明得分的 z 分數為 2,小武得分的 T 分 數為 65,小如得分的百分等級為 50。下列敘述何者正確?(A)小明的表現最好(B)小武的表現最好(C)
24-25題為題組 國中會考評量寫作能力的方式分為間接評量與直接評量兩種。間接評量採用選擇題,而直接評量則求考生完成作文。【題組】24. 直接、間接兩種寫作能力評量方式各有優缺點,以下關於兩種評量方式
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