資訊推薦

• 44有關歌唱教學，下列何者為非？(A)國小學生多用頭腔共鳴歌唱。(B)兒童使用過多胸聲，易造成聲帶受傷。(C)腹式呼吸法為歌唱之基本。(D)國小學生音域約為 c-e¹(中央 Do 至高音 Mi) 。
• 33印尼傳統的「甘美朗」是何種類型的樂器？(A)管樂器 (B)擊弦樂器 (C)敲擊樂器 (D)撥弦樂器
• 40下列何人之音樂哲學思想為音樂必須與律動、舞蹈及語言相結合才能產生意義？(A)高大宜(Kodály) (B)鈴木鎮一(Suzuki) (C)奧福(Orff) (D)戈登(Gordan)
• 23下列有關史特拉溫斯基(I. Stravinsky)作品《火鳥》的敘述，何者正確？(A)是歌劇作品 (B)同樣性質的作品有《春之祭》、《彼得羅西卡》 (C)屬於晚期(1950 後)的作品 (D)為無
• 47下列哪一個分數基本概念是學童最晚建立的概念？(A)平分 (B)整體單位量 (C)部分÷全體 (D)單位分量
• 45節奏教學先於曲調教學與和聲教學的原因，下列何者為非？(A)兒童和聲感發展完備約為九歲。(B)兒童大肌肉發展完備利於節奏律動教學。(C)曲調教學受限於兒童聲音的音域。(D)有順序有組織的節奏易使兒童
• 34《四月望雨》是以臺灣作曲家鄧雨賢一生為藍本的音樂劇，該音樂劇中並未使用下列何種語言？(A)粵語 (B)閩南語 (C)客語 (D)日語
• 43國小學童應在中年段前具備下列哪一項英語「聽」的能力指標？(A) 能聽懂簡易生活對話中的關鍵字詞 (key words)和句子。 (B) 能聽辨句子的句尾語調是上揚或下降。(C) 能聽懂所學簡易歌謠
• 48下列四個問題，對已學會加法、減法，但是還沒學過乘法、除法問題的學生而言，哪一個問題是最難的？(A)一瓶水 8 元，買 3 瓶要付多少元？(B)一枝鉛筆長 8 公分，3 枝鉛筆排一排的長度是多少公分
• 46下列何種教法不適於國小音樂欣賞教學？(A)律動 (B)音畫 (C)戲劇表演 (D)口語說明為主，音樂次之。
• 35關於各音樂教學法之敘述，下列何者有誤？(A)奧福教學法最常使用的教學媒材為打擊樂器及直笛。(B)戈登教學法中，創作與即興屬於「分辨學習」。(C)柯大宜教學法採用首調唱名法來建立調式的觀念。(D)鈴
• 44「學生應能聽辨字詞的音節數」為下列哪一個學習階段聽力能力指標?(A) 低年段 (B) 中年段 (C) 高年段 (D) 國小一到六年級
• 48下列哪一項不是臺北市國民小學語文學習領域英語課程綱要「S2-7 能吟唱簡易歌謠韻文」能力指標的重點意涵？(A) 能正確說出簡易歌謠韻文中的主要字詞和句子。 (B) 能理解所學簡易歌謠韻文的所有內容
• 45英語學習評量應針對教學目標，以生活化、趣味化及多元化為原則；因此，下列那一項學習評量方式不宜採用？(A) 適時、適量做總結性之閱讀能力評量。(B) 以遊戲、聽唱活動、角色扮演、配對等方式，進行聽、
• 49依據「臺北市國民小學語文學習領域英語課程綱要」，「能拼寫(spell out)課堂中所學的應用字詞」是從哪一個階段開始著重的能力？(A) 低年段 (B) 中年段 (C) 高年段 (D) 國小一到六
• 47針對國小五、六年級已進入變聲期學生的歌唱教學，下列何種教學策略為非？(A)避免演唱時間過長的樂曲。(B)避免速度中庸的樂段。(C)避免過強與過弱的力度。(D)避免快速聲區轉換與連續大跳音程。
• 18The smallest meaningful unit of language is known as a __________.(A) word (B) morpheme (C) syllab
• 50依據「臺北市國民小學語文學習領域英語課程綱要」，學生國小畢業應具備的「書寫應用字詞」（written production）與「口語應用字詞」（oral production）分別為?(A) 25
• 19What is onomatopoeia?(A) Words that sound like the thing that they name. (B) A kind of bee communi
• 6.若△ABC中， ，且∠B = 30°，則∠A =　(A)30°　(B)45°　(C)60°　(D)90°
• 48有關國小合奏教學的實務，下列何者為非？(A)以身體樂器、直笛、打擊樂器教學為主。(B)屬於合作學習教學法。(C)以技能教學為主。(D)可整合於節奏、音感教學。
• 20 Which of the following school of thought in second language acquisition focuses on individual eng
• 36Bachman and Palmer (1996) define ______________as “the degree of correspondence of the characteris
• 28What is a key feature of Audio-Lingual Method to language teaching which placed emphasis on repeat
• 49有關國小音樂創作教學的實務，下列何者為非？(A)可從說白、歌詞、節奏導入。(B)創作的規則須具體明確。(C)可整合於節奏、演唱、演奏教學。(D)教學目的以學習評量為主。