【洪子芳】評論

理性系統模式=傳統理論時期 : 科學管理學派、行政理論學派、科層管理學派(重組織結構)自然系統模式=行為科學時期: 人際關係理論(霍桑實驗)、合作系統理論、社會系統模式、社會科技系統 (重人與環境的互動)開放系統模式=權變理論( 依照環境而選擇適當的處理方式 )非均衡系統模式=渾沌理論(來自前輩們，略整理不知是否有誤)

【教圓夢】評論

(一)理性系統模式在教育行政上之適用時機與應用情境：1.  代表人物為Taylor、Weber等人，其注重理性的教育目標之確立、教育制度及結構正式化。2.  換言之，當抱持人性偏惡的領導觀，且秉持封閉系統的組織觀，應採用理性系統模式。3.  而理性系統模式關注靜態教育結構，希望可以達到最有效率的教育行政目標達成。(二)自然系統模式在教育行政上之適用時機與應用情境：：1.  代表人物為Mayo、Herzberg等人，其將組織視為一自然系統，除了注意組織目標之設定外，也要重視組織成員的興趣需求。2.  換言之，其強調民主領導的教育理念，也關注教育行政組織的動態行為層面。3.  所以，在教育結構層面，除了正式組織外，更應重視非...

【帽帽-107新北上岸】評論

教育行政理論的演進