【我愛阿，阿愛我】評論
探究教學，就有如科學實驗，先假設，再證明
【Daphne Shih】評論
5F的老師解釋得真好，謝謝您！
【Yoshiki Lin】評論
老師先引出動機和提出問題說明概念 (引起動機)=老師向學生說明探究過程的通則 (歸納通則)=學生驗證自己所提出的假設逐漸發展出暫時性的結論 (證明及應用)=學生行動去討論這些理論的合理性 老師指導學生理論的價值性 (價值澄清和行動)
【Will Wu】評論
類似演繹法，以公認的原則為依據，經嚴格的論證來確認其他具體的事例。