【用戶】112年正式老師
【年級】大三下
【評論內容】自閉症屬於廣泛性發展障礙症的一種，是因腦部功能異常所致的疾病，發病成因未明，只能靠早期發現早期治療加以改善，通常在嬰幼兒時期就可看出，主要特徵為缺乏與現實環境接觸的能力及興趣，完全生活在自我想像中，語言和溝通能力也會明顯出現障礙，少部分的自閉症患者在算術或手藝創作方面具有相當卓越的智慧和潛能。臨床表現包含如下：語言障礙：語言溝通障礙是多數自閉症兒早期最重要的徵兆，他們往往語言發育遲緩，不會說話也不愛說話，對語言的感受及表達運用能力均存在某種程度的障礙，像是你我他等代名詞混淆不清、不懂得變化詞句、音調有如機械人等。隨著年齡增長也只會重複某些話，常表現出鸚鵡式仿說的情況，漸漸喪失使用語言的能力，甚至終身沉默不語，只可能在極少數的情況下使用有限語言。社交障礙：自閉症患兒無法與他人建立正常的人際關係，也無法分辨親疏，與雙親沒有正常的依戀觀，對家人和陌生人的態度都是一樣的，在同齡之間也難以建立夥伴情誼。行為障礙：自閉症患兒對一般孩童所熱衷的遊戲和玩具通常不感興趣，反之會喜歡一些非玩具的物品或遊戲，如著迷於按按鈕、開關門、注視旋轉風扇等重複性的活動，喜歡自玩自的，也可能出現用力敲打自己的頭、不停轉圈圈、用腳尖走路等怪異行徑，對於生活環境的固定性也很堅持，如果突然改變可能會大哭大鬧到無法自已，強烈呈現某方面的行為固著模式。
【用戶】S 邀請碼156882
【年級】高二上
【評論內容】自閉症類群障礙(Autistic Spectrum Disorder，ASD)是根據臨床行為診斷。主要有兩個重點： (一)、社交溝通與互動上有質的障礙社交-情緒相互性缺損：無法進行有來有往的對話；較少分享情緒或表情。社交用的非口語溝通行為缺損：口語及非口語溝通(眼神接觸及肢體語言)的協調困難。發展與維繫關係的能力缺損：有困難交朋友；對同儕缺乏興趣。語言障礙：語言溝通障礙是多數自閉症兒早期最重要的徵兆，他們往往語言發育遲緩，不會說話也不愛說話。 (二)、侷限且重複的行為、興趣、或活動以刻板化的或重複的動作，來使用物品或語言：刻板動作，排列或輕彈物品，仿說等。堅持慣例，儀式化的口語或非口語行為：困難接受改變，僵化思考模式，儀式性行為，固定路線或食物高度侷限、固定的興趣，且強度或焦點異於常態：強烈依戀不尋常的物品，侷限或持續重複的興趣對感覺刺激過高/低的反應，有著不尋常的興趣：包括疼痛/溫度、聲音或材質、嗅/觸覺、光線或視覺等三歲的小譽常望著窗外發呆許久，不會叫「阿姨、叔叔」，常在家客廳繞著跑，也不會主動和人微笑。他最可能是下列何種障礙？
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【年級】大三下
【評論內容】自閉症屬於廣泛性發展障礙症的一種，是因腦部功能異常所致的疾病，發病成因未明，只能靠早期發現早期治療加以改善，通常在嬰幼兒時期就可看出，主要特徵為缺乏與現實環境接觸的能力及興趣，完全生活在自我想像中，語言和溝通能力也會明顯出現障礙，少部分的自閉症患者在算術或手藝創作方面具有相當卓越的智慧和潛能。臨床表現包含如下：語言障礙：語言溝通障礙是多數自閉症兒早期最重要的徵兆，他們往往語言發育遲緩，不會說話也不愛說話，對語言的感受及表達運用能力均存在某種程度的障礙，像是你我他等代名詞混淆不清、不懂得變化詞句、音調有如機械人等。隨著年齡增長也只會重複某些話，常表現出鸚鵡式仿說的情況，漸漸喪失使用語言的能力，甚至終身沉默不語，只可能在極少數的情況下使用有限語言。社交障礙：自閉症患兒無法與他人建立正常的人際關係，也無法分辨親疏，與雙親沒有正常的依戀觀，對家人和陌生人的態度都是一樣的，在同齡之間也難以建立夥伴情誼。行為障礙：自閉症患兒對一般孩童所熱衷的遊戲和玩具通常不感興趣，反之會喜歡一些非玩具的物品或遊戲，如著迷於按按鈕、開關門、注視旋轉風扇等重複性的活動，喜歡自玩自的，也可能出現用力敲打自己的頭、不停轉圈圈、用腳尖走路等怪異行徑，對於生活環境的固定性也很堅持，如果突然改變可能會大哭大鬧到無法自已，強烈呈現某方面的行為固著模式。
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【評論內容】自閉症類群障礙(Autistic Spectrum Disorder，ASD)是根據臨床行為診斷。主要有兩個重點： (一)、社交溝通與互動上有質的障礙社交-情緒相互性缺損：無法進行有來有往的對話；較少分享情緒或表情。社交用的非口語溝通行為缺損：口語及非口語溝通(眼神接觸及肢體語言)的協調困難。發展與維繫關係的能力缺損：有困難交朋友；對同儕缺乏興趣。語言障礙：語言溝通障礙是多數自閉症兒早期最重要的徵兆，他們往往語言發育遲緩，不會說話也不愛說話。 (二)、侷限且重複的行為、興趣、或活動以刻板化的或重複的動作，來使用物品或語言：刻板動作，排列或輕彈物品，仿說等。堅持慣例，儀式化的口語或非口語行為：困難接受改變，僵化思考模式，儀式性行為，固定路線或食物高度侷限、固定的興趣，且強度或焦點異於常態：強烈依戀不尋常的物品，侷限或持續重複的興趣對感覺刺激過高/低的反應，有著不尋常的興趣：包括疼痛/溫度、聲音或材質、嗅/觸覺、光線或視覺等三歲的小譽常望著窗外發呆許久，不會叫「阿姨、叔叔」，常在家客廳繞著跑，也不會主動和人微笑。他最可能是下列何種障礙？