問題詳情
6 大河老師與全班幼兒進行「角落沒收拾，該怎麼辦？」的討論如下：
這些幼兒的回應，很有小小哲學家的影子，下列分析，何者不正確？
(A)小綠說出盧梭所倡導的「消極教育」意涵
(B)小青似乎是人本學派的門徒
(C)小地是操作制約學習史金納的信徒
(D)小天是班度拉觀察學習的擁護者
參考答案
答案：A
難度：簡單0.844275
統計：A(1106),B(96),C(53),D(55),E(0)
用户評論
【用戶】tenhome.tw
【年級】大二下
【評論內容】*小綠：關閉沒收拾的角落，換一個角落玩。放緃非教育行為
【用戶】Amy Hou
【年級】國三下
【評論內容】小綠：關閉沒收拾的角落是=行為主義的「懲罰」（想要而不給）
【用戶】Amy Hou
【年級】國三下
【評論內容】小綠：關閉沒收拾的角落是=行為主義的「懲罰」（想要而不給）
【用戶】宋以涵
【年級】高三上
【評論內容】小青：一定是玩得太專心了，忘了收，我們要提醒他收。→ 人本學派小綠：關閉沒收拾的角落，換一個角落玩。→關閉沒收拾的角落是=行為主義的「懲罰」小天：看是誰沒收拾，請他注意看有收的人怎麼收。→班度拉觀察學習有收的人可以得到好寶寶貼紙→操作制約學習史金納的信徒 盧梭所倡導的「消極教育」意涵 →自然懲罰比較像是沒收沒關係，踩到玩具腳痛了就會知道了