問題詳情
156.在提供兩難式道德認知情境時，柯爾柏格曾建議採用什麼原則？
(A)強化原則
(B)加一原則
(C)外鑠原則
(D)後成原則
參考答案
答案：B
難度：簡單0.800776
書單：Kohlberg 認知發展理論 柯爾柏格 道德發展、柯爾柏格道德發展的三期六段論、幼兒道德發展
用户評論
【用戶】李小璇
【年級】高一下
【評論內容】張春興p.151在提供兩難式道德認知情境時，柯爾柏格曾建議採用加一原則：在六個階段中提升一個階段讓學生去思考判斷，如此可經由道德教學以提升兒童道德認知的水平
【用戶】蒲蒲
【年級】大四上
【評論內容】什麼是後成原則?
【用戶】海豚
【年級】國三下
【評論內容】http://webspace.ship.edu/cgboer/genpsyerikson.html(資料參考)
【用戶】小幽思
【年級】小二下
【評論內容】(D)後成原則艾瑞克森的心理社會發展論是以自我為基礎，而這自我又是後天學習的或是後天養成，故而艾瑞克森對人格發展的解釋，在理論上合於後成原則(epigenetic principle)。參考資料：張春興（2006）。教育心理學--三化取向的理論與實踐。台北市：東華書局。